| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-12页 |
| 1.1 Background of the study | 第10页 |
| 1.2 Objective and significance of the study | 第10-11页 |
| 1.3 Structure of the study | 第11-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-20页 |
| 2.1 The research of EA theory at abroad | 第12-13页 |
| 2.2 The research of EA theory at home | 第13-14页 |
| 2.3 Theoretical foundations | 第14-20页 |
| 2.3.1 Interlanguage | 第14-15页 |
| 2.3.2 EA theory | 第15-20页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第20-22页 |
| 3.1 Subjects | 第20页 |
| 3.2 Methods | 第20页 |
| 3.3 Procedure | 第20-22页 |
| 3.3.1 Corpus collection | 第20-21页 |
| 3.3.2 Data processing | 第21-22页 |
| Chapter 4 Results Analysis and Discussion | 第22-37页 |
| 4.1 The overall description of English writing errors | 第22-28页 |
| 4.1.1 Lexical errors | 第22-25页 |
| 4.1.2 Grammatical errors | 第25-28页 |
| 4.2 Error sources | 第28-32页 |
| 4.2.1 Interlingual transfer error | 第28-31页 |
| 4.2.2 Intralingual transfer error | 第31-32页 |
| 4.3 Instructional strategies research towards language errors in English writing.23 | 第32-34页 |
| 4.3.1 Treat the language errors scientifically | 第33页 |
| 4.3.2 Apply the related theories into practical teaching | 第33页 |
| 4.3.3 Increase abundant and effective input | 第33页 |
| 4.3.4 Strengthen writing practice in class and offer scientific feedback in time | 第33-34页 |
| 4.3.5 Use more flexible ways of writing evaluation | 第34页 |
| 4.4 The results of the experiment | 第34-37页 |
| 4.4.1 Corpus collection | 第34-35页 |
| 4.4.2 The data statistics of the regular class | 第35页 |
| 4.4.3 The data statistics of the experimental class | 第35-37页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第37-39页 |
| 5.1 Findings of the study | 第37页 |
| 5.2 Limitations of the study | 第37-38页 |
| 5.3 Suggestions for further study | 第38-39页 |
| References | 第39-41页 |
| Appendix A | 第41-42页 |
| Appendix B | 第42-43页 |
| Acknowledgements | 第43页 |
