| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 本文的创新之处 | 第15-16页 |
| 2 图书馆用户权利性规范基础理论 | 第16-21页 |
| 2.1 图书馆用户权利性规范的相关概念 | 第16-19页 |
| 2.1.1 高校图书馆用户的概念 | 第16-17页 |
| 2.1.2 图书馆用户权利性规范的概念 | 第17-19页 |
| 2.2 图书馆用户权利性规范的渊源 | 第19-20页 |
| 2.3 用户权利与图书馆用户权利性规范的关系 | 第20-21页 |
| 3 民办高校图书馆用户权利性规范比较 | 第21-37页 |
| 3.1 样本选取依据 | 第21-22页 |
| 3.2 用户权利性规范对比 | 第22-37页 |
| 3.2.1 用户隐私权规范 | 第22-24页 |
| 3.2.2 用户时空保障权规范 | 第24-26页 |
| 3.2.3 用户参与权规范 | 第26-28页 |
| 3.2.4 用户借阅权规范 | 第28-30页 |
| 3.2.5 用户教育权规范 | 第30-32页 |
| 3.2.6 用户知情权规范 | 第32-34页 |
| 3.2.7 用户安全权规范 | 第34-37页 |
| 4 民办高校图书馆用户权利性规范的长处、不足与完善 | 第37-43页 |
| 4.1 用户权利性规范的长处 | 第37-38页 |
| 4.2 用户权利性规范的不足 | 第38-40页 |
| 4.3 用户权利性规范的改进建议 | 第40-43页 |
| 5 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 个人简历 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |