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以听写重构促进高中生英语技能发展的有效性之研究

Acknowledgements第2-3页
ABSTRACT第3-4页
摘要第5-9页
Chapter One Introduction第9-14页
    1.1 Research Background第9-10页
    1.2 Theoretical Basis第10-11页
    1.3 Purposes and Questions of the Present Research第11页
    1.4 Research Methods第11-12页
    1.5 Significance of the Research第12-13页
    1.6 Structure of the Thesis第13-14页
Chapter Two Literature Review第14-22页
    2.1 What is Dictogloss?第14-15页
        2.1.1 Traditional Dictation第14页
        2.1.2 Definition of Dictogloss第14-15页
        2.1.3 Difference between Dictogloss and Traditional Dictation第15页
    2.2 How Dictogloss Works第15-17页
    2.3 Theoretical Basis of Dictogloss第17-20页
        2.3.1 Input Hypothesis and Output Hypothesis第17-18页
        2.3.2 Task-Based Instruction and SLA第18页
        2.3.3 Group Work and SLA第18-20页
    2.4 Previous Researches on Dictogloss第20-22页
Chapter Three Methodology第22-30页
    3.1 Research Objectives第22页
    3.2 Research Questions第22页
    3.3 Research Design第22-30页
        3.3.1 Participants第22-23页
        3.3.2 Instruments第23-24页
        3.3.3 Data Treatment第24页
        3.3.4 Materials for Dictogloss第24-25页
        3.3.5 Procedures of Dictogloss Activity第25-27页
        3.3.6 Research Procedures第27-30页
Chapter Four Data Analysis and Discussion第30-44页
    4.1 Results from Statistics and Factor Analysis第30-39页
        4.1.1 Reliability of the Test Papers第30-31页
        4.1.2 Results of the Pretest第31-33页
        4.1.3 Results of the Posttest第33-36页
        4.1.4 Correlations第36-37页
        4.1.5 Results of the Questionnaire Survey第37-39页
    4.2 Discussion第39-44页
        4.2.1 Effects on Listening Skill第39-41页
        4.2.2 Effect on Writing第41-42页
        4.2.3 Effect on Learners’ Language Learning第42-44页
Chapter Five Conclusion第44-49页
    5.1 Major Findings第44-45页
    5.2 Pedagogical Implications第45-47页
    5.3 Limitations第47页
    5.4 Suggestions for Further Research第47-49页
REFERENCES第49-52页
Appendix I第52-53页
AppendixⅡ第53-56页
Appendix III第56-60页
Appendix IV第60-64页

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