新媒体事件中网民认知偏差现象研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-16页 |
| 1.2.1 新媒体事件研究 | 第10-13页 |
| 1.2.2 认知偏差研究 | 第13-16页 |
| 1.3 研究内容、研究方法及创新之处 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.3 创新之处 | 第18-19页 |
| 2 新媒体事件相关理论概述 | 第19-26页 |
| 2.1 新媒体事件之“新” | 第19-20页 |
| 2.2 新媒体事件的分类 | 第20-21页 |
| 2.3 新媒体事件的特征 | 第21-22页 |
| 2.4 新媒体事件的传播 | 第22-26页 |
| 3 新媒体事件中网民认知偏差现状及构成维度 | 第26-45页 |
| 3.1 新媒体时代的网民 | 第26-28页 |
| 3.1.1 网民年龄结构 | 第26页 |
| 3.1.2 网民学历结构 | 第26页 |
| 3.1.3 网民职业结构 | 第26-27页 |
| 3.1.4 网民个人收入结构 | 第27页 |
| 3.1.5 网民互联网使用行为 | 第27-28页 |
| 3.2 新媒体时代网民认知偏差现状 | 第28-39页 |
| 3.2.1 认知偏差的内涵及主要类型 | 第28-31页 |
| 3.2.2 网民情感型认知方式下的新特征 | 第31-33页 |
| 3.2.3 新媒体事件中网民认知偏差现状 | 第33-39页 |
| 3.3 新媒体事件中网民认知偏差的构成维度 | 第39-45页 |
| 3.3.1 新媒体事件中网民认知偏差的构成维度 | 第39-42页 |
| 3.3.2 “切糕事件”中网民认知偏差评议 | 第42-45页 |
| 4 新媒体事件中网民认知偏差的冲击 | 第45-53页 |
| 4.1 对信息文本的认知冲击 | 第45-47页 |
| 4.1.1 交往话语“分裂” | 第45-46页 |
| 4.1.2 图片视觉“快餐” | 第46-47页 |
| 4.2 对新闻媒体的认知冲击 | 第47-49页 |
| 4.2.1 消解媒体公信力 | 第47-48页 |
| 4.2.2 新媒体依赖症候 | 第48-49页 |
| 4.3 对政府部门的认知冲击 | 第49-53页 |
| 4.3.1 刻板印象影响政府形象的认知 | 第49-51页 |
| 4.3.2 虚拟与现实共振有碍政府管理 | 第51-53页 |
| 5 新媒体事件中网民认知偏差的成因 | 第53-66页 |
| 5.1 政府因素 | 第53-54页 |
| 5.1.1 政府行为沉淀持续影响 | 第53-54页 |
| 5.2 传媒因素 | 第54-58页 |
| 5.2.1 受众期待影响媒体判断 | 第54-55页 |
| 5.2.2 传播速度与质量的冲突 | 第55-57页 |
| 5.2.3 新闻媒体信息的“潜化” | 第57-58页 |
| 5.3 网民因素 | 第58-66页 |
| 5.3.1 网民负面认知心理影响 | 第58-62页 |
| 5.3.2 网络推手恶意推波助澜 | 第62-63页 |
| 5.3.3 意见领袖舆论引导偏向 | 第63-64页 |
| 5.3.4 群体压力促进群体极化 | 第64-66页 |
| 6 新媒体事件中网民认知偏差应对策略 | 第66-72页 |
| 6.1 政府应对策略 | 第66-68页 |
| 6.1.1 重视网络舆情，促进信息公开 | 第66页 |
| 6.1.2 加强服务意识，消解社会戾气 | 第66-67页 |
| 6.1.3 巧用新媒体，倡导核心价值观 | 第67-68页 |
| 6.2 传媒应对策略 | 第68-69页 |
| 6.2.1 注重信息质量，避免信息冗余 | 第68页 |
| 6.2.2 强化社会责任，倡导规范建设 | 第68-69页 |
| 6.3 网民应对策略 | 第69-72页 |
| 6.3.1 增强认知能力，避免角色混淆 | 第69-70页 |
| 6.3.2 加强媒介素养，培养批判思维 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 在读期间公开发表论文（著作）及科研情况 | 第79页 |
