| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容与核心概念界定 | 第14-18页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第15-17页 |
| 1.4.3 核心概念界定 | 第17-18页 |
| 1.5 研究创新点 | 第18-20页 |
| 第二章 研究综述及理论基础 | 第20-25页 |
| 2.1 研究综述 | 第20-22页 |
| 2.1.1 微信朋友圈的研究 | 第20-21页 |
| 2.1.2 社会比较与心理健康的关系研究 | 第21-22页 |
| 2.2 社会比较理论 | 第22-25页 |
| 第三章 社会比较视阈下微信朋友圈影响度的实证分析 | 第25-43页 |
| 3.1 理论模型构建与研究假设 | 第25-26页 |
| 3.2 实证研究设计 | 第26-27页 |
| 3.2.1 问卷调研设计与研究样本选择 | 第26-27页 |
| 3.2.2 数据处理方法 | 第27页 |
| 3.3 微信朋友圈影响度的现状分析 | 第27-36页 |
| 3.3.1 大学生对朋友圈的依赖感分析 | 第27-31页 |
| 3.3.2 大学生对朋友圈的信任感分析 | 第31-33页 |
| 3.3.3 大学生在朋友圈的角色扮演与关系维系 | 第33-36页 |
| 3.4 社会比较动机与微信朋友圈影响度的相关性分析 | 第36-41页 |
| 3.4.1 社会比较动机的信度与效度检验 | 第36-37页 |
| 3.4.2 社会比较动机的因子分析 | 第37-38页 |
| 3.4.3 社会比较动机与微信朋友圈的相关性分析及回归分析 | 第38-40页 |
| 3.4.4 社会比较倾向的调节作用分析 | 第40-41页 |
| 3.5 实证研究结论 | 第41-43页 |
| 第四章 对于高校利用微信朋友圈的建议 | 第43-48页 |
| 4.1 更新育人理念,利用朋友圈交流与互动 | 第43-44页 |
| 4.2 利用朋友圈,满足大学生自我提高动机 | 第44-45页 |
| 4.3 培育朋友圈意见领袖,积极发挥正面作用 | 第45-48页 |
| 第五章 研究总结局限与展望 | 第48-51页 |
| 5.1 研究总结 | 第48-49页 |
| 5.2 研究局限与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第58页 |