| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 初中英语写作现状分析 | 第13-16页 |
| 1.2.1 学生的英语写作现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 教师的英语写作教学现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.5 论文结构 | 第18-19页 |
| 第2章 文献综述 | 第19-33页 |
| 2.1 小组合作学习的定义、要素及方法 | 第19-23页 |
| 2.1.1 小组合作学习的定义 | 第19-20页 |
| 2.1.2 小组合作学习的基本要素 | 第20-21页 |
| 2.1.3 小组合作学习的主要方法 | 第21-23页 |
| 2.2 国内外关于英语写作教学的研究 | 第23-27页 |
| 2.2.1 成果教学法 | 第23-24页 |
| 2.2.2 体裁教学法 | 第24-25页 |
| 2.2.3 过程教学法 | 第25-26页 |
| 2.2.4 小结 | 第26-27页 |
| 2.3 国内外关于小组合作学习的研究 | 第27-30页 |
| 2.3.1 小组合作学习在国外的相关研究 | 第27-29页 |
| 2.3.2 小组合作学习在国内的相关研究 | 第29-30页 |
| 2.4 小组合作学习的理论基础 | 第30-32页 |
| 2.4.1 社会互赖理论 | 第30-31页 |
| 2.4.2 发展理论 | 第31-32页 |
| 2.4.3 接触理论 | 第32页 |
| 2.5 小结 | 第32-33页 |
| 第3章 实验研究设计过程及教学实践探索 | 第33-57页 |
| 3.1 实验的目的和问题 | 第33页 |
| 3.2 实验设计 | 第33-35页 |
| 3.2.1 实验地点、对象、时间与材料 | 第33-34页 |
| 3.2.2 实验方案以及实验工具 | 第34-35页 |
| 3.3 实验过程 | 第35-42页 |
| 3.3.1 实验前的安排设计 | 第35-40页 |
| 3.3.2 小组合作学习写作教学实验的具体实施 | 第40-42页 |
| 3.4 小组合作学习在初中英语写作教学中的实践探索 | 第42-57页 |
| 3.4.1 设计一：依托课本，以读促写 | 第43-49页 |
| 3.4.2 设计二：着眼中考，以标准规范写作 | 第49-55页 |
| 3.4.3 设计三：不拘一格，以积累促写作 | 第55-57页 |
| 第4章 实验研究结果及数据分析 | 第57-73页 |
| 4.1 问卷调查结果与分析 | 第57-64页 |
| 4.1.1 实验前问卷调查的结果分析 | 第57-60页 |
| 4.1.2 实验后问卷调查的结果分析 | 第60-64页 |
| 4.1.3 小结 | 第64页 |
| 4.2 写作测试结果与分析 | 第64-66页 |
| 4.2.1 实验研究前、后测学生成绩数据呈现 | 第64-66页 |
| 4.2.2 前、后测成绩数据分析 | 第66页 |
| 4.2.3 小结 | 第66页 |
| 4.3 访谈结果与分析 | 第66-68页 |
| 4.3.1 实验实施前的访谈 | 第67页 |
| 4.3.2 实验实施结束后的访谈 | 第67-68页 |
| 4.3.3 访谈分析小结 | 第68页 |
| 4.4 从作品分析看学生的写作水平 | 第68-73页 |
| 4.4.1 实验前测作品分析 | 第69-71页 |
| 4.4.2 实验后测作品分析 | 第71-72页 |
| 4.4.3 小结 | 第72-73页 |
| 第5章 研究结论与启示 | 第73-81页 |
| 5.1 小组合作学习在初中英语写作教学中的优势 | 第73-75页 |
| 5.1.1 小组合作学习能提高学生的英语写作水平 | 第73-74页 |
| 5.1.2 小组合作学习能增强学生的写作兴趣和学习自信心 | 第74页 |
| 5.1.3 小组合作学习培养了学生的团队合作能力 | 第74-75页 |
| 5.2 小组合作学习在初中英语写作教学中的问题 | 第75-76页 |
| 5.2.1 小组合作学习中，学生过分依赖母语 | 第75-76页 |
| 5.2.2 小组合作学习中，学生参与不积极 | 第76页 |
| 5.2.3 小组合作学习中，教师的评价不全面 | 第76页 |
| 5.3 小组合作学习运用于初中英语写作教学的展望 | 第76-78页 |
| 5.3.1 小组合作学习符合新课程改革的要求 | 第77页 |
| 5.3.2 小组合作学习模式下的英语写作科学定位师生角色 | 第77-78页 |
| 5.3.3 小组合作学习的实施遵循实事求是的原则 | 第78页 |
| 5.4 结语 | 第78-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 附录A 实施实验前的问卷调查 | 第83-85页 |
| 附录B 实施实验后的问卷调查 | 第85-87页 |
| 附录C 实验班（30）前后测作文得分情况 | 第87-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
