| 学位论文的主要创新点 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 应用意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.3.1 创新创业政策 | 第10-13页 |
| 1.3.2 公共政策评估 | 第13-16页 |
| 1.3.3 创新创业政策评估 | 第16-17页 |
| 1.4 研究内容与研究思路 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.5 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5.1 调查法 | 第19-20页 |
| 1.5.2 文献法 | 第20页 |
| 1.6 论文框架 | 第20-22页 |
| 第二章 理论基础与指数模型 | 第22-30页 |
| 2.1 理论基础 | 第22-24页 |
| 2.1.1 供需平衡模式理论 | 第22-23页 |
| 2.1.2 顾客满意理论 | 第23-24页 |
| 2.2 指数模型 | 第24-30页 |
| 2.2.1 顾客满意度指数模型 | 第24-27页 |
| 2.2.2 大学生创新创业政策满意度指数模型 | 第27-30页 |
| 第三章 大学生创新创业政策的供给内容研究 | 第30-36页 |
| 3.1 大学生创新创业政策的历史变迁 | 第31-33页 |
| 3.1.1 创业先行时期 | 第31-32页 |
| 3.1.2 创新创业时期 | 第32-33页 |
| 3.2 大学生创新创业政策的供给结构 | 第33-36页 |
| 3.2.1 环境扶持政策 | 第33-34页 |
| 3.2.2 金融财政政策 | 第34页 |
| 3.2.3 教育培训政策 | 第34-36页 |
| 第四章 大学生创新创业政策的需求内容及满意度研究 | 第36-60页 |
| 4.1 问卷设计与预调查 | 第36-38页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第36-37页 |
| 4.1.2 预调查 | 第37-38页 |
| 4.2 问卷信度与效度检验 | 第38-42页 |
| 4.2.1 信度检验 | 第38-39页 |
| 4.2.2 效度检验 | 第39-42页 |
| 4.3 大学生创新创业政策满意度评估结果的统计分析 | 第42-49页 |
| 4.3.1 研究假设 | 第42-43页 |
| 4.3.2 不同年龄段调查对象的“满意度”情况 | 第43-45页 |
| 4.3.3 不同学历调查对象的“满意度”情况 | 第45-46页 |
| 4.3.4 不同性别调查对象的“满意度”情况 | 第46-47页 |
| 4.3.5 不同婚姻状况调查对象的“满意度”情况 | 第47-48页 |
| 4.3.6 不同籍贯调查对象的“满意度”情况 | 第48-49页 |
| 4.4 大学生创新创业政策满意度评估结果的结构方程模型分析 | 第49-57页 |
| 4.4.1 验证性因子分析 | 第49-54页 |
| 4.4.2 路径分析 | 第54-57页 |
| 4.5 主要结论 | 第57-60页 |
| 第五章 大学生创新创业政策供需平衡的优化研究 | 第60-66页 |
| 5.1 建构大学生创新创业政策满意度优化模型 | 第60-61页 |
| 5.2 提高大学生创新创业政策满意度的措施 | 第61-66页 |
| 5.2.1 前期调研阶段的优化 | 第61-62页 |
| 5.2.2 政策制定阶段的优化 | 第62-63页 |
| 5.2.3 政策执行阶段的优化 | 第63-66页 |
| 第六章 结语 | 第66-68页 |
| 6.1 本研究的主要结论 | 第66页 |
| 6.2 本研究的局限与展望 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78页 |