| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| 第一节 研究课题的缘起 | 第10-12页 |
| 第二节 学术界研究综述 | 第12-16页 |
| 一、“微”时代研究现状 | 第12-13页 |
| 二、新媒介素养研究现状 | 第13-15页 |
| 三、中国新媒介素养教育研究现状 | 第15-16页 |
| 第三节 课题研究的价值和意义 | 第16-18页 |
| 第四节 课题研究的理论和方法 | 第18-19页 |
| 第二章 对“微”时代和新媒介素养的界定 | 第19-30页 |
| 第一节 新媒介的界定 | 第19-25页 |
| 一、新媒介的内涵 | 第20-23页 |
| 二、新媒介的外延 | 第23-25页 |
| 第二节 新媒介素养的界定 | 第25-27页 |
| 第三节“微”时代背景的界定 | 第27-30页 |
| 第三章 大学生新媒介素养的调查现状概述及分析 | 第30-51页 |
| 第一节 对调查方法和抽样对象的概述 | 第30-32页 |
| 一、调查方法 | 第30-31页 |
| 二、抽样对象的选择 | 第31-32页 |
| 第二节 对大学生新媒介素养的获取能力调查分析 | 第32-37页 |
| 一、大学生通过新媒介获取信息的使用时间调查分析 | 第32-34页 |
| 二、大学生获取新媒介信息的场所分布的调查分析 | 第34页 |
| 三、大学生通过新媒介获取信息的使用频次调查分析 | 第34-35页 |
| 四、大学生通过门户网站获取信息的使用频次分析 | 第35-37页 |
| 第三节 大学生对新媒介素养的认知能力调查分析 | 第37-45页 |
| 一、大学生对新媒介功能定位的认知能力分析 | 第37-38页 |
| 二、大学生对新媒介选取报道对象的认知能力调查分析 | 第38-39页 |
| 三、大学生对新媒介发展趋势的认知能力调查分析 | 第39-45页 |
| 第四节 对大学生新媒介素养的评估能力调查分析 | 第45-51页 |
| 一、遇到突发事件时首选的媒介 | 第45页 |
| 二、大学生对传媒反映客观世界的可信度的评价 | 第45-47页 |
| 三、大学生对“新媒体广告过多”现象的接受度 | 第47页 |
| 四、大学生最反感的新媒介问题 | 第47-48页 |
| 五、大学生对新媒介公信力下降原因的看法 | 第48-49页 |
| 六、大学生对提升新媒体公信力途径的选择 | 第49-51页 |
| 第四章 “微”时代背景下大学生媒介素养问题分析 | 第51-63页 |
| 第一节 大学生对新媒介的过度依赖问题 | 第51-57页 |
| 一、案例分析 | 第52-54页 |
| 二、自身所导致的问题 | 第54-55页 |
| 三、社会所导致的问题 | 第55页 |
| 四、媒介所导致的问题 | 第55-57页 |
| 第二节 大学生缺乏对新媒介信息资源的甄别能力 | 第57-63页 |
| 一、媒介所带来的负面影响 | 第57-60页 |
| 二、大学生缺乏对自我的正确认识 | 第60-63页 |
| 第五章 “微”时代背景下大学生媒介素养对策研究 | 第63-72页 |
| 第一节 大学生新媒介素养教育的课程设置 | 第63-65页 |
| 第二节 大学生要自觉提高自身新媒介素养 | 第65-66页 |
| 一、大学生对新媒介的性质、形式、功能等要有全面的认识 | 第65页 |
| 二、大学生应该准确地使用新媒介 | 第65-66页 |
| 第三节 加强大学生新媒介素养教育的职业教育 | 第66-68页 |
| 第四节 新媒介应该完善自身 | 第68-70页 |
| 一、要有社会责任感，以传播优秀、先进的文化为使命 | 第68-69页 |
| 二、树立正确的新媒介受众本位观 | 第69页 |
| 三、掌握新闻传播的规律，树立正确的新闻价值观 | 第69-70页 |
| 第五节 加强政府对媒介的监管力度 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 附录 | 第73-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和研究成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |