| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 个案研究背景 | 第8-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.1 我国体育后备人才培养的要求 | 第8页 |
| 1.1.2 运动学校在培养体育后备人才中的重要性 | 第8-9页 |
| 1.2 可持续发展概念及相关理论基础 | 第9-13页 |
| 1.2.1 可持续发展的概念 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国际上可持续发展理论的主要研究方面 | 第10页 |
| 1.2.3 体育与可持续发展 | 第10-11页 |
| 1.2.4 教育与可持续发展 | 第11-12页 |
| 1.2.5 我国竞技体育后备人才培养可持续发展理论研究的思路 | 第12页 |
| 1.2.6 我国竞技体育后备人才培养可持续发展的概念和涵义 | 第12页 |
| 1.2.7 我国竞技体育后备人才培养可持续发展的基本原则 | 第12页 |
| 1.2.8 我国竞技体育后备人才培养可持续发展的系统结构 | 第12-13页 |
| 1.3 课题研究目的和意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究现状 | 第15-18页 |
| 第二章 研究方法与步骤 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第18页 |
| 2.2.3 个案研究法 | 第18页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第19页 |
| 2.3 研究的步骤 | 第19-20页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第20-32页 |
| 3.1 焦作篮球学校基本情况 | 第20-22页 |
| 3.2 焦作篮校发展的社会基础情况调查分析 | 第22-24页 |
| 3.2.1 体育的社会基础及其重要性 | 第22-23页 |
| 3.2.2 焦作市体育的社会基础 | 第23-24页 |
| 3.2.3 焦作篮校发展的社会基础情况调查分析 | 第24页 |
| 3.3 焦作篮校教学设施发展调查与分析 | 第24-25页 |
| 3.4 焦作篮校教练员情况调查分析 | 第25-28页 |
| 3.4.1 教练员的年龄结构 | 第26页 |
| 3.4.2 教练员的学历结构 | 第26-27页 |
| 3.4.3 教练员的职称结构 | 第27页 |
| 3.4.4 教练员的工作态度 | 第27-28页 |
| 3.5 焦作篮校教学、比赛情况调查分析 | 第28-29页 |
| 3.5.1 教学科学化、规范化 | 第28页 |
| 3.5.2 比赛合理化、经常性 | 第28-29页 |
| 3.6 焦作篮校获得的成绩情况调查分析 | 第29-30页 |
| 3.7 焦作篮校经费情况调查分析 | 第30-32页 |
| 第四章 结论与建议 | 第32-33页 |
| 4.1 结论 | 第32页 |
| 4.2 建议 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录1 河南省焦作篮球学校教师调查表 | 第36-37页 |
| 附录2 河南省焦作篮球学校运动员调查表 | 第37-38页 |
| 附录3 河南省焦作篮球学校的可持续发展研究的调查 | 第38页 |
