| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 图表目录 | 第9-13页 |
| 1 绪论 | 第13-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.1 当前中国老年人的家庭与精神生活概况 | 第13页 |
| 1.1.2 老年教育是老年人继续社会化的重要方式 | 第13-14页 |
| 1.1.3 国内老年大学的现状 | 第14页 |
| 1.2 相关概念 | 第14-15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-21页 |
| 1.3.1 现有老年人设施及相关规范概述 | 第15-17页 |
| 1.3.2 文献统计分析 | 第17-19页 |
| 1.3.3 文献内容分析 | 第19-21页 |
| 1.3.4 发现问题 | 第21页 |
| 1.4 研究目标、内容及方法 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第21页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第21-22页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.5 研究框架 | 第23-25页 |
| 2 我国城市老年群体精神活动构成分析 | 第25-31页 |
| 2.1 城市老年群体精神活动构成 | 第25-28页 |
| 2.1.1 老年人精神需求状况 | 第25-26页 |
| 2.1.2 老年人精神活动构成 | 第26-28页 |
| 2.2 城市老年群体精神活动特点 | 第28-29页 |
| 2.3 老年教育是老年人精神文化生活的重要承载方式 | 第29-31页 |
| 3 重庆市老年大学现状研究及分析 | 第31-49页 |
| 3.1 重庆市现有老年大学设置概况 | 第31-32页 |
| 3.2 重庆市主城区老年大学实例调研与分析 | 第32-40页 |
| 3.2.1 老年大学的分类及特点 | 第34-37页 |
| 3.2.2 现状存在的问题 | 第37-40页 |
| 3.3 针对老年学员的问卷调查与分析 | 第40-44页 |
| 3.4 老年大学使用者需求及功能配置建议 | 第44-47页 |
| 3.4.1 使用者需求 | 第44-45页 |
| 3.4.2 老年大学功能配置建议 | 第45-47页 |
| 3.5 可能的差异性探讨 | 第47-49页 |
| 4 老年大学复合性空间设计策略研究 | 第49-93页 |
| 4.1 老年大学建筑设计的一般原则 | 第49-53页 |
| 4.1.1 易达性 | 第49-51页 |
| 4.1.2 安全性 | 第51-53页 |
| 4.1.3 交往性 | 第53页 |
| 4.2 复合性空间解读 | 第53-54页 |
| 4.3 主要使用房间的复合性设计 | 第54-66页 |
| 4.3.1 房间的分类和设计要求 | 第54-56页 |
| 4.3.2 基于自然采光要求的教室进深尺寸探讨 | 第56-57页 |
| 4.3.3 基于功能布置要求的教室开间尺寸探讨 | 第57-62页 |
| 4.3.4 基于复合性设计策略的教学用房柱网探讨 | 第62-66页 |
| 4.4 交通联系部分的复合性设计 | 第66-78页 |
| 4.4.1 门厅 | 第66-69页 |
| 4.4.2 走廊 | 第69-77页 |
| 4.4.3 楼梯 | 第77-78页 |
| 4.5 老年大学平面组合设计建议 | 第78-80页 |
| 4.6 复合性空间设计策略在工程实践中的检验与分析 | 第80-93页 |
| 4.6.1 项目概况 | 第80-83页 |
| 4.6.2 复合性空间设计策略在教学功能房间中的检验与分析 | 第83-88页 |
| 4.6.3 复合性空间设计策略在交通联系部分中的检验与分析 | 第88-93页 |
| 5 结论 | 第93-95页 |
| 致谢 | 第95-97页 |
| 参考文献 | 第97-101页 |
| 附录 | 第101-117页 |
| A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第101-103页 |
| B. 重庆市老年大学案例调查记录表 | 第103-105页 |
| C. 老年大学学员在校情况问卷调查 | 第105-107页 |
| D. 实地调研的部分重庆老年大学概况 | 第107-117页 |
| D-1 重庆市老年大学 | 第107-110页 |
| D-2 大渡口区老年大学 | 第110-112页 |
| D-3 九龙坡区老年大学 | 第112-114页 |
| D-4 沙坪坝区老年大学 | 第114-115页 |
| D-5 群山老年大学 | 第115-116页 |
| D-6 江北区老年大学 | 第116-117页 |
| E. 城口县葛城街道社区培训学校施工图变更 | 第117页 |
