基于Agent的个性化网络教学系统的设计与研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 论文主要研究内容 | 第12页 |
| 1.4 论文的组织结构 | 第12-14页 |
| 2 相关理论与技术综述 | 第14-19页 |
| 2.1 网络学习相关理论 | 第14-15页 |
| 2.1.1 建构主义学习理论 | 第14页 |
| 2.1.2 人本主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2.2 Agent技术 | 第15-18页 |
| 2.2.1 Agent的定义与特点 | 第15-16页 |
| 2.2.2 Agent的结构 | 第16-17页 |
| 2.2.3 多Agent系统 | 第17-18页 |
| 2.3 本章小结 | 第18-19页 |
| 3 个性化网络教学系统的模型设计 | 第19-31页 |
| 3.1 需求分析 | 第19-20页 |
| 3.1.1 系统分析 | 第19页 |
| 3.1.2 用户需求 | 第19-20页 |
| 3.2 系统的总体架构 | 第20-22页 |
| 3.3 系统中的知识表示 | 第22-24页 |
| 3.3.1 知识点的划分 | 第22-23页 |
| 3.3.2 知识点间的关系 | 第23页 |
| 3.3.3 知识表示模型 | 第23-24页 |
| 3.4 系统中各Agent模型设计 | 第24-29页 |
| 3.4.1 管理Agent | 第24-25页 |
| 3.4.2 学习者Agent | 第25-26页 |
| 3.4.3 教师Agent | 第26-28页 |
| 3.4.4 个性分析Agent | 第28页 |
| 3.4.5 作业与测试Agent | 第28-29页 |
| 3.4.6 答疑Agent | 第29页 |
| 3.5 各Agent间的通信与协作 | 第29-30页 |
| 3.6 本章小结 | 第30-31页 |
| 4 个性化网络教学系统的详细设计 | 第31-41页 |
| 4.1 系统总体功能模块设计 | 第31-32页 |
| 4.2 用户注册登录模块 | 第32页 |
| 4.3 学习者功能模块 | 第32-35页 |
| 4.3.1 在线课堂 | 第32-34页 |
| 4.3.2 作业测试 | 第34页 |
| 4.3.3 答疑系统 | 第34-35页 |
| 4.3.4 资源共享 | 第35页 |
| 4.3.5 交流论坛 | 第35页 |
| 4.4 教师模块 | 第35-36页 |
| 4.4.1 在线备课 | 第35-36页 |
| 4.4.2 题库管理 | 第36页 |
| 4.4.3 答疑管理 | 第36页 |
| 4.5 管理员模块 | 第36-37页 |
| 4.6 系统的数据库设计 | 第37-40页 |
| 4.7 本章小结 | 第40-41页 |
| 5 个性化网络教学系统的实现 | 第41-55页 |
| 5.1 系统的开发平台与关键技术 | 第41-42页 |
| 5.2 各功能模块中主要Agent的实现 | 第42-52页 |
| 5.2.1 管理Agent | 第42-43页 |
| 5.2.2 学习者Agent | 第43-46页 |
| 5.2.3 教师Agent | 第46-47页 |
| 5.2.4 作业测试Agent | 第47-49页 |
| 5.2.5 个性分析Agent | 第49-50页 |
| 5.2.6 答疑Agent | 第50-51页 |
| 5.2.7 各Agent的交互与协作 | 第51-52页 |
| 5.3 系统的运行 | 第52-54页 |
| 5.3.1 用户注册登录模块 | 第52-53页 |
| 5.3.2 学习者学习模块 | 第53页 |
| 5.3.3 教师模块 | 第53-54页 |
| 5.3.4 管理员模块 | 第54页 |
| 5.4 本章小结 | 第54-55页 |
| 6 总结与展望 | 第55-57页 |
| 6.1 全文总结 | 第55页 |
| 6.2 研究展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间主要研究成果 | 第61页 |
