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中职教育质量的影响因素与保障机制研究

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 绪论第10-18页
    1.1 研究背景及意义第10-11页
        1.1.1 研究背景第10-11页
        1.1.2 研究意义第11页
    1.2 研究目的及内容第11-12页
        1.2.1 研究目的第11-12页
        1.2.2 研究内容第12页
    1.3 研究方法与技术路线第12-13页
        1.3.1 研究方法第12-13页
        1.3.2 技术路线第13页
    1.4 研究的理论基础第13-16页
        1.4.1 全面质量管理理论第13-14页
        1.4.2 戴明环管理理论第14-15页
        1.4.3 人力资本理论第15页
        1.4.4 利益相关者理论第15-16页
    1.5 核心概念的界定第16-18页
        1.5.1 中等职业教育第16页
        1.5.2 中职教育质量第16页
        1.5.3 机制、体制与体系第16-17页
        1.5.4 中职教育质量保障机制第17-18页
第二章 国内外研究现状第18-24页
    2.1 国外研究现状第18-20页
        2.1.1 关于教育质量定义的研究第18页
        2.1.2 教育质量影响因素的研究第18-19页
        2.1.3 教育质量保障概念的研究第19页
        2.1.4 职业教育质量保障的研究第19-20页
        2.1.5 职业教育质量保障的实践第20页
    2.2 国内研究现状第20-22页
        2.2.1 关于中职教育质量内涵的界定第20-21页
        2.2.2 关于中职教育质量的影响因素第21页
        2.2.3 关于中职教育质量的保障机制第21-22页
    2.3 研究现状述评第22-24页
第三章 中职教育质量影响因素的指数值分析第24-34页
    3.1 影响因素的确定第24-26页
    3.2 分析方法及过程第26-27页
        3.2.1 分析方法第26页
        3.2.2 分析过程第26-27页
    3.3 分析结论与讨论第27-34页
        3.3.1 影响度分析第27-28页
        3.3.2 被影响度分析第28页
        3.3.3 原因因素分析第28页
        3.3.4 结果因素分析第28-29页
        3.3.5 中心度分析第29页
        3.3.6 综合讨论第29-34页
第四章 中职教育质量保障机制的构建及运行第34-53页
    4.1 中职教育质量保障机制构建的基础第34-38页
        4.1.1 生源质量第34页
        4.1.2 资金投入第34-35页
        4.1.3 课程体系第35-36页
        4.1.4 校园文化第36页
        4.1.5 教师专业素质第36-37页
        4.1.6 职业能力培养第37-38页
    4.2 中职教育质量保障机制构建的原则第38-41页
        4.2.1 整体设计原则第38-39页
        4.2.2“三全”思维原则第39-40页
        4.2.3 效率效益原则第40页
        4.2.4 分类指导原则第40页
        4.2.5 持续改进原则第40-41页
    4.3 中职教育质量保障机制构建的内容第41-47页
        4.3.1 内部质量保障系统第41-42页
        4.3.2 外部质量保障系统第42-44页
        4.3.3 其它系统协助第44-47页
    4.4 中职教育质量保障机制的运行策略第47-53页
        4.4.1 定位中职教育质量目标第47-49页
        4.4.2 优化中职生源与师资素质第49-50页
        4.4.3 积极推进中职课程的改革第50-51页
        4.4.4 全面推进质量文化建设第51页
        4.4.5 突出学生职业能力培养第51-53页
第五章 研究结论与展望第53-56页
    5.1 主要结论第53-54页
        5.1.1 世界发达国家提升中职教育质量的经验及其借鉴意义第53页
        5.1.2 中职教育质量系统中的各项影响因素及其影响指数值第53页
        5.1.3 基于原因元素的中职教育质量保障机制及其运行构想第53-54页
    5.2 研究不足第54页
    5.3 研究展望第54-56页
        5.3.1 中职教育质量研究视野应逐步拓展第54-55页
        5.3.2 中职教育质量研究方法应不断创新第55页
        5.3.3 中职教育质量保障机制应与时俱进第55-56页
参考文献第56-60页
发表论文和参加科研情况说明第60-61页
致谢第61页

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