| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 本文的研究方法、框架及创新 | 第14-16页 |
| 第二章 基层税务人员思想政治教育概述 | 第16-28页 |
| 2.1 基层税务人员思想政治教育相关理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1.1 基层税务人员思想政治教育的对象 | 第16-17页 |
| 2.1.2 基层税务人员思想政治教育的方式 | 第17-18页 |
| 2.1.3 基层税务人员思想政治教育的主要内容 | 第18-20页 |
| 2.2 基层税务人员加强思想政治教育的必要性 | 第20-24页 |
| 2.2.1 国内外税收征管环境所要求的 | 第21-22页 |
| 2.2.2 我国税收现代化改革发展趋势所必须的 | 第22页 |
| 2.2.3 基层税务人员在税收管理过程中所起的作用决定的 | 第22-23页 |
| 2.2.4 基层税务人员思想政治教育现状迫切要求的 | 第23-24页 |
| 2.3 基层税务人员加强思想政治教育的意义 | 第24-28页 |
| 2.3.1 有助于提高基层税务人员的思想道德素质及政治素养 | 第24-25页 |
| 2.3.2 有助于塑造基层税务人员的良好形象 | 第25页 |
| 2.3.3 有助于强化基层税务机关的队伍建设 | 第25-26页 |
| 2.3.4 有助于促进税收现代化事业的更好发展 | 第26-28页 |
| 第三章 当前基层税务人员思想政治教育工作取得的成效 | 第28-36页 |
| 3.1 基层税务人员教育培训体系初步建成 | 第28-29页 |
| 3.1.1 系统培训体系基本建立 | 第28页 |
| 3.1.2 专题培训辅导穿插辅助 | 第28-29页 |
| 3.1.3“培、学、考”方式灵活运用 | 第29页 |
| 3.2 基层税务文化建设成效基本显现 | 第29-31页 |
| 3.2.1 以规范管理为目标的税务制度文化基本建立 | 第30页 |
| 3.2.2 以奉献进取为引导的税务精神文化予以凝练 | 第30页 |
| 3.2.3 以克己奉公为精髓的税务廉政文化逐步形成 | 第30-31页 |
| 3.2.4 以爱国孝徳为核心的社会传统美德得到传承 | 第31页 |
| 3.3 基层税务人员整体素质有所提升 | 第31-36页 |
| 3.3.1 基层税务人员综合素养有所提升 | 第31页 |
| 3.3.2 基层税务人员专业素质有所提高 | 第31-36页 |
| 第四章 当前基层税务人员思想政治教育工作存在的挑战和问题 | 第36-46页 |
| 4.1 当前税务人员思想政治教育工作面临的新形势 | 第36-40页 |
| 4.1.1 社会环境深刻变化带来的影响 | 第36-37页 |
| 4.1.2 税收实业发展带来的影响 | 第37-38页 |
| 4.1.3 基层税务人员无法满足税收管理现状的矛盾 | 第38-40页 |
| 4.2 当前基层税务人员思想政治教育工作存在的问题 | 第40-42页 |
| 4.2.1 教育内容缺乏针对性 | 第40-41页 |
| 4.2.2 教育方式不够灵活 | 第41页 |
| 4.2.3 教育工作时效性不明显 | 第41-42页 |
| 4.2.4 师资队伍能力素质、数量等无法满足需求 | 第42页 |
| 4.3 当前基层税务人员思想政治教育工作存在问题的原因分析 | 第42-46页 |
| 4.3.1 税收实业性质的客观环境原因 | 第42-43页 |
| 4.3.2 思想重视程度不够 | 第43页 |
| 4.3.3 配套制度机制不健全 | 第43-44页 |
| 4.3.4 基层税务人员自身原因 | 第44-46页 |
| 第五章 完善和加强基层税务人员思想政治教育工作的对策 | 第46-54页 |
| 5.1 提高思想认识，加强重视程度，做好保障工作 | 第46-48页 |
| 5.1.1 提高税务部门对开展思政教育工作的重视程度 | 第46-47页 |
| 5.1.2 提高基层税务人员自身对思政学习的重视程度 | 第47页 |
| 5.1.3 加强对基层税务人员思政教育工作学术研究，健全理论体系 | 第47页 |
| 5.1.4 加大对基层税务机关思政教育工作投入，完善后勤保障 | 第47-48页 |
| 5.2 注重创新，健全基层税务人员思政教育模式 | 第48-49页 |
| 5.2.1 教育内容突显个性化、时效性、需求性 | 第48页 |
| 5.2.2 教育对象分类别、有重点，注重青年税务干部教育 | 第48页 |
| 5.2.3 教育方式贴合税务实际，体现多样化、互动性 | 第48-49页 |
| 5.3 加强兼职教师队伍建设，配强配优师资 | 第49-51页 |
| 5.3.1 挖掘社会资源，充实兼职教师队伍 | 第49-50页 |
| 5.3.2 完善配套制度，规范兼职教师管理 | 第50页 |
| 5.3.3 强化动态管理，保持兼职教师的高标准、高质量 | 第50页 |
| 5.3.4 健全培养机制，促进税务系统内兼职教师成长 | 第50-51页 |
| 5.4 建立基层税务人员思政教育配套考核激励机制 | 第51-54页 |
| 5.4.1 建立税务人员综合素质考核机制 | 第51-52页 |
| 5.4.2 运用激励手段强化税务人员思政教育成效 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
