| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-17页 |
| (一) 选题背景 | 第9页 |
| (二) 概念界定 | 第9-10页 |
| 1. 城乡融合与城乡教育一体化 | 第9-10页 |
| 2. 学前教育需求 | 第10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-17页 |
| 1. 城乡融合与城乡教育一体化 | 第11-12页 |
| 2. 家长学前教育需求 | 第12-17页 |
| 二、研究设计与方法 | 第17-30页 |
| (一) 研究对象 | 第17-18页 |
| (二) 研究工具 | 第18-30页 |
| 三、研究结果 | 第30-53页 |
| (一) 家长学前教育需求总体现状分析 | 第30-33页 |
| (二) 城乡家长学前教育需求对比分析 | 第33-36页 |
| (三) 不同居住地家长学前教育需求差异分析 | 第36-41页 |
| (四) 家长学前教育满意度总体现状分析 | 第41-44页 |
| (五) 城乡家长学前教育满意度对比分析 | 第44-47页 |
| (六) 不同居住地家长学前教育满意度差异分析 | 第47-53页 |
| 四、讨论与结论 | 第53-60页 |
| (一) 城乡家长学前教育需求融合的基点:共性需求与满足 | 第53-56页 |
| 1. 基本型需求是城乡家长的共性需求 | 第53页 |
| 2. 城乡家长注重幼儿教育的投资效益 | 第53-54页 |
| 3. 城乡家长的学前教育需求“重共性轻个性” | 第54-55页 |
| 4. 幼儿园提供教育服务圄于成人视角 | 第55-56页 |
| (二) 城乡家长学前教育需求融合的难点:差异需求与满足 | 第56-60页 |
| 1. 农村家长存在需求盲点,需传播基本学前教育观念 | 第56-57页 |
| 2. 农村家长仍处于基本需求阶段,尚未认识到学前教育的核心价值 | 第57-58页 |
| 3. 城市家长呈现高教育需求,合理满足适时引导 | 第58-59页 |
| 4. 乡镇家长学前教育需求度与满意度落差大,需合理引导重点满足 | 第59-60页 |
| 五、政策与建议 | 第60-63页 |
| (一) 以城乡共性需求满足为基点,确保需求满足底线 | 第60页 |
| (二) 重视城乡差异需求的内在关联,合理引导家长适时梯度满足 | 第60-61页 |
| (三) 以乡镇作为城乡融合的关键节点,发挥乡镇中心幼儿园的辐射、转化作用 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
