朱熹家庭教育思想及其意义研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-16页 |
| 一、选题理由及意义 | 第6-8页 |
| (一) 选题理由 | 第6-7页 |
| (二) 研究意义 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-14页 |
| (一) 国内研究情况 | 第9-13页 |
| (二) 境外研究情况 | 第13-14页 |
| 三、研究内容与方法 | 第14页 |
| (一) 研究内容 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14页 |
| 四、论文的创新与不足 | 第14-16页 |
| 第一章 朱嘉家庭教育思想的形成 | 第16-22页 |
| 一、时代背景 | 第16-18页 |
| 二、朱熹家庭教育思想的思想前提 | 第18-22页 |
| (一) 父母熏陶是其家庭教育思想萌芽的基础 | 第18-19页 |
| (二) 师从名门是其家庭教育思想发展的动力 | 第19-20页 |
| (三) 教育后代是其家庭教育思想的生动实践 | 第20-22页 |
| 第二章 朱熹家庭教育思想的内容及其启示 | 第22-32页 |
| 一、家庭教育的内容 | 第22-26页 |
| (一) 道德修养是齐家的前提 | 第22-23页 |
| (二) 读书立志是起家的根本 | 第23-24页 |
| (三) 俭朴礼让是治家之基础 | 第24-25页 |
| (四) 生活技艺是持家之关键 | 第25-26页 |
| 二、教子方法 | 第26-29页 |
| (一) 侧重早教 | 第26页 |
| (二) 以身作则 | 第26-27页 |
| (三) 立规训导 | 第27页 |
| (四) 慈而有严 | 第27-28页 |
| (五) 环境熏陶 | 第28-29页 |
| 三、朱熹家庭教育思想的启示 | 第29-32页 |
| (一) 强调早期教育,侧重习惯养成和行为自律 | 第29-30页 |
| (二) 强调修身正心,侧重道德修养和为人处世 | 第30-31页 |
| (三) 强调教育方法.侧重言传身教和理论联系实际 | 第31-32页 |
| 第三章 朱熹家庭教育思想的当代价值 | 第32-40页 |
| 一、当代中国家庭教育的现状及其分析 | 第32-36页 |
| (一) 富裕阶层家庭教育的问题 | 第32-33页 |
| (二) 城市居民的家庭教育的问题 | 第33-35页 |
| (三) 新市民的家庭教育问题 | 第35页 |
| (四) 农村的家庭教育问题 | 第35-36页 |
| 二、当代中国家庭教育的对策 | 第36-40页 |
| (一) 注重道德修养,提高人生境界 | 第36-37页 |
| (二) 立志读书立人,提高生活品质 | 第37页 |
| (三) 学会俭朴礼仪,锤炼行为习惯 | 第37-38页 |
| (四) 锻炼生活技艺,养成生存能力 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第45-46页 |
