绘本在小学低段口语教学中的运用研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| （一）问题提出 | 第8-12页 |
| （二）概念界定 | 第12-14页 |
| 1.绘本 | 第12-13页 |
| 2.口语表达能力 | 第13-14页 |
| （三）本文研究内容、方法及价值 | 第14-16页 |
| 1.研究内容 | 第14页 |
| 2.研究方法 | 第14页 |
| 3.研究意义 | 第14-16页 |
| 一 绘本与小学低段口语教学的关系 | 第16-23页 |
| （一）小学低段口语教学的现状 | 第16-19页 |
| 1.小学低段语文口语教学的现状 | 第16-17页 |
| 2.小学低段口语教学现状的原因分析 | 第17-19页 |
| 3. 绘本口语教学：改变现状的思考 | 第19页 |
| （二）绘本对于小学低段口语教学的意义 | 第19-23页 |
| 1.绘本为小学低段口语教学提供教学资源 | 第20页 |
| 2.绘本为小学低段学生语言积累提供素材 | 第20-21页 |
| 3 绘本语言的音乐性刺激学生表达 | 第21页 |
| 4.绘本浓郁的趣味性増强儿童敢说的胆量 | 第21-23页 |
| 二 绘本促进小学低段口语教学的依据 | 第23-29页 |
| （一）绘本促进小学低段口语教学的理论依据 | 第23-24页 |
| （二）绘本促进小学低段口语教学的实践依据 | 第24-29页 |
| 三 绘本在小学低段口语教学中的实施 | 第29-42页 |
| （一）选择合适的绘本进行口语教学 | 第29-30页 |
| （二）运用绘本实施口语教学 | 第30-36页 |
| 1.绘本培养述说故事能力 | 第30-31页 |
| 2.绘本培养学生倾听能力 | 第31页 |
| 3.绘本培养语言敏锐度 | 第31-36页 |
| （三）绘本口语教学案例分析 | 第36-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
