| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 一、研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| （一）研究的背景 | 第10-11页 |
| （二）研究的意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究综述及简要评析 | 第12-16页 |
| （一）MOOC与传统教育的不同及其优势 | 第12页 |
| （二）国内外MOOC平台运作与盈利模式的研究 | 第12-14页 |
| （三）行业MOOC的现状与可行性 | 第14-15页 |
| （四）MOOC今后的挑战与发展趋势 | 第15页 |
| （五）文献评论 | 第15-16页 |
| 三、研究的方法与思路 | 第16-17页 |
| （一）研究方法 | 第16-17页 |
| （二）研究思路 | 第17页 |
| 四、MOOC的概论及对高等教育和企业的影响 | 第17-20页 |
| （一）MOOC对高等教育的影响 | 第17-18页 |
| （二）MOOC对企业的影响 | 第18-20页 |
| 第二章 MOOC的相关理论与战略定位 | 第20-24页 |
| 一、相关理论 | 第20-24页 |
| （一）马斯洛需求理论 | 第20页 |
| （二）波特的五种竞争力量模型 | 第20-21页 |
| （三）商业模式要素 | 第21-22页 |
| （四）竞争地位与业务层战略 | 第22-24页 |
| 第三章 国内外行业MOOC发展现状与行业需求分析 | 第24-45页 |
| 一、企业培训现状与在线教育的应用 | 第24-32页 |
| （一）企业培训现状 | 第24-31页 |
| （二）汽车行业培训痛点探索 | 第31-32页 |
| 二、国内外行业MOOC应用案例与商业模式现状 | 第32-39页 |
| （一）企业运用MOOC的案例 | 第32-34页 |
| （二）MOOC平台商业模式现状 | 第34-39页 |
| 三、汽车行业培训需求分析 | 第39-41页 |
| （一）用户的需求 | 第39-41页 |
| （二）客户的需求 | 第41页 |
| 四、行业MOOC的SWOT分析与战略选择方向 | 第41-45页 |
| （一）行业竞争 | 第41-42页 |
| （二）公司定位 | 第42页 |
| （三）SWOT分析 | 第42-45页 |
| 第四章 汽车行业MOOC——QY车联汽车学堂的发展战略及商业模式探讨 | 第45-55页 |
| 一、汽车行业MOOC的总体发展战略 | 第45-47页 |
| （一）公司层战略 | 第45页 |
| （二）事业层战略 | 第45-46页 |
| （三）职能层战略 | 第46-47页 |
| 二、汽车行业MOOC平台供应商——QY车联汽车学堂的核心商业运作模式构建 | 第47-55页 |
| （一）用户OR客户 | 第47-48页 |
| （二）免费OR收费 | 第48页 |
| （三）平台AND内容 | 第48-49页 |
| （四）长尾创建蓝海市场 | 第49-51页 |
| （五）收入来源和定价 | 第51-52页 |
| （六）成本结构 | 第52-53页 |
| （七）销售和渠道 | 第53-55页 |
| 第五章 汽车行业MOOC的战略实施 | 第55-59页 |
| 一、人力资源结构的配置 | 第55页 |
| 二、企业文化 | 第55-56页 |
| 三、数据驱动运营 | 第56页 |
| 四、参与感、社群和自媒体 | 第56-59页 |
| 结论与展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 攻读硕士期间的学术成果 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |