新环境下高师钢琴教学的思考与探索
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 一、选题背景 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-14页 |
| (一) 高师钢琴教学模式的探索 | 第12-13页 |
| (二) 高师钢琴教学改革的研究 | 第13页 |
| (三) 高师钢琴教学调查及对策 | 第13-14页 |
| (四) 高师钢琴教师素质培养 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| (一) 文献调查法 | 第14-15页 |
| (二) 观察法 | 第15页 |
| (三) 网络调查法 | 第15页 |
| 五、研究内容 | 第15-16页 |
| 第一章 高师钢琴教学开展原则探索 | 第16-21页 |
| 一、高师钢琴教学开展的目标 | 第16-17页 |
| 二、高师钢琴课程的内容和教学 | 第17-18页 |
| (一) 课程构建原则 | 第17页 |
| (二) 课程基本内容 | 第17-18页 |
| 三、高师钢琴课程的教学 | 第18-19页 |
| (一) 因材施教原则 | 第18页 |
| (二) 理论与实践相结合 | 第18页 |
| (三) 突出学生的主体地位 | 第18-19页 |
| (四) 体现教师教育的特点 | 第19页 |
| (五) 课堂实施呈多样化 | 第19页 |
| 四、高师钢琴课程的实施 | 第19-20页 |
| (一) 学时与学分 | 第19页 |
| (二) 教学开展条件 | 第19-20页 |
| 五、高师钢琴教学的评价 | 第20-21页 |
| 第二章 高师钢琴教学存在的问题分析 | 第21-26页 |
| 一、学生方面存在的问题 | 第21-22页 |
| (一) 素质参差不齐 | 第21页 |
| (二) 学习目的不明确 | 第21-22页 |
| (三) 学习的兴趣不高 | 第22页 |
| 二、教师方面存在的问题 | 第22-24页 |
| (一) 教师数量少能力差 | 第22-23页 |
| (二) 校外兼职较为严重 | 第23页 |
| (三) 教学模式陈旧单一 | 第23页 |
| (四) 忽视“分层教学” | 第23-24页 |
| 三、学校方面存在的问题 | 第24-26页 |
| (一) 缺乏本校特色 | 第24页 |
| (二) 考核制度不严谨 | 第24-26页 |
| 第三章 高师钢琴教学改革的路径与对策 | 第26-33页 |
| 一、招生体制需要改变 | 第26-27页 |
| (一) 提高招生标准 | 第26页 |
| (二) 取消推荐生名额 | 第26-27页 |
| 二、加强学生理论课程建设 | 第27-28页 |
| (一) 加强学生的理论培养 | 第27页 |
| (二) 要求学生扎实基本功 | 第27-28页 |
| (三) 掌握系统的教学方法 | 第28页 |
| 三、转变教师教学观念 | 第28-29页 |
| (一) 制定教学目标 | 第28页 |
| (二) 培养学生学习能力 | 第28-29页 |
| (三) 实行“分层教学” | 第29页 |
| 四、丰富钢琴教学模式 | 第29-30页 |
| (一) “一对多”教学模式 | 第29-30页 |
| (二) 创造特色教学模式 | 第30页 |
| 五、加强学生综合能力的培养 | 第30-31页 |
| (一) 利用网络拓展学习 | 第30页 |
| (二) 培养学生优秀的品质 | 第30-31页 |
| (三) 培养独立思考能力 | 第31页 |
| 六、加强教学考核制度改革 | 第31-33页 |
| (一) 改革考试制度 | 第31页 |
| (二) 建立健全评价体系 | 第31-32页 |
| (三) 加强制定评分标准 | 第32页 |
| (四) 建立学生学习档案 | 第32-33页 |
| 结论 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
