| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 一、选题依据与意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-15页 |
| 三、研究方法 | 第15-16页 |
| 四、研究目标、研究内容和创新之处 | 第16-18页 |
| 第一章 南京气象学院的创建 | 第18-31页 |
| 第一节 南京气象学院的创建历程 | 第18-24页 |
| 一、南京气象学院的筹建背景 | 第18-20页 |
| 二、南京气象学院的筹建工作 | 第20-22页 |
| 三、南京气象学院的更名事宜 | 第22-24页 |
| 第二节 南京气象学院的选址及校园建设 | 第24-31页 |
| 一、南京气象学院的院址规划 | 第24-28页 |
| 二、南京气象学院的校园建设 | 第28-31页 |
| 第二章 南京气象学院建校初期的学科设置 | 第31-45页 |
| 第一节 系与专业设置 | 第31-35页 |
| 一、系与专业的调整 | 第31-33页 |
| 二、调整后的专业概况 | 第33-35页 |
| 第二节 教学与课程安排 | 第35-43页 |
| 一、教学计划与课程设置 | 第36-40页 |
| 二、教材建设 | 第40-41页 |
| 三、课程考核 | 第41-43页 |
| 第三节 小结 | 第43-45页 |
| 第三章 南京气象学院建校初期师资队伍的建设 | 第45-62页 |
| 第一节 师资力量及存在的问题 | 第45-52页 |
| 一、天气与动力气象系 | 第45-46页 |
| 二、农业气象系 | 第46-47页 |
| 三、大气物理系 | 第47-49页 |
| 四、存在的问题 | 第49-52页 |
| 第二节 师资培养 | 第52-60页 |
| 一、师资来源 | 第52-53页 |
| 二、师资培养的模式 | 第53-58页 |
| 三、师资的科研成果 | 第58-60页 |
| 第三节 小结 | 第60-62页 |
| 第四章 南京气象学院气象学科学生群体分析 | 第62-85页 |
| 第一节 南京气象学院建校初期的招生政策 | 第62-63页 |
| 第二节 学生群体结构分析 | 第63-81页 |
| 一、学生群体的籍贯分布 | 第63-76页 |
| 二、学生群体的年龄层次 | 第76-78页 |
| 三、学生群体的身体素养 | 第78-81页 |
| 第三节 小结 | 第81-85页 |
| 一、学生群体结构多样性是学科建设的重要因素 | 第81页 |
| 二、学生身心健康是教学、科研工作正常运行的重要保障 | 第81-82页 |
| 三、学生学习自律性的增强有助于激发学科的发展潜力 | 第82-85页 |
| 第五章 南京气象学院气象学科建设特色、影响及经验教训 | 第85-96页 |
| 第一节 南京气象学院学科建设的特色 | 第85-91页 |
| 一、学科设置与人才培养并轨 | 第85-87页 |
| 二、理论研究与实践学习同步 | 第87-91页 |
| 第二节 南京气象学院学科建设的影响 | 第91-94页 |
| 一、奠定国家气象事业的根基 | 第91-92页 |
| 二、彰显气象学会的行业优势 | 第92-94页 |
| 第三节 南京气象学院学科建设的经验教训 | 第94-96页 |
| 结语 | 第96-98页 |
| 参考文献 | 第98-109页 |
| 附录 | 第109-121页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第121-122页 |
| 致谢 | 第122页 |