张桂蕊语文拓展式教学理念探究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、问题提出 | 第9-10页 |
| 二、相关问题研究情况述要 | 第10-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 张桂蕊语文拓展式教学理念概述 | 第13-17页 |
| 第一节 语文拓展式教学理念内涵及意义 | 第13-14页 |
| 一、语文拓展式教学理念的内涵 | 第13页 |
| 二、语文课程开展拓展式教学的意义 | 第13-14页 |
| 第二节 语文拓展式教学的理论依据 | 第14-17页 |
| 一、哲学依据 | 第15页 |
| 二、认知依据 | 第15-16页 |
| 三、学科依据 | 第16-17页 |
| 第二章 张桂蕊语文拓展式教学方法 | 第17-23页 |
| 第一节 拓展式教学的三大原则 | 第17-18页 |
| 一、学生是主体 | 第17页 |
| 二、教师是主导 | 第17页 |
| 三、教材是基础 | 第17-18页 |
| 第二节 拓展式教学主要方法 | 第18-23页 |
| 一、教学内容拓展 | 第18-19页 |
| 二、教学时空拓展 | 第19-20页 |
| 三、教学方法拓展 | 第20-23页 |
| 第三章 当前语文拓展式教学应注意的问题 | 第23-36页 |
| 第一节 处理好拓展式教学中的关系 | 第23-26页 |
| 一、拓展式教学与语文新课程理念 | 第23-24页 |
| 二、语文课内与课外 | 第24页 |
| 三、文本与网络资源 | 第24-25页 |
| 四、语文与其他学科 | 第25-26页 |
| 第二节 拓展式教学要避免形式主义 | 第26-29页 |
| 一、把握实质和内涵 | 第26-27页 |
| 二、立足学情 | 第27-28页 |
| 三、有目的性拓展 | 第28-29页 |
| 第三节 拓展式教学要立足文本 | 第29-31页 |
| 一、讲求“信度” | 第29-30页 |
| 二、突出拓展主题 | 第30页 |
| 三、选取最佳角度 | 第30-31页 |
| 第四节 拓展式教学要围绕教学重点进行 | 第31-33页 |
| 一、从教学重难点出发 | 第31页 |
| 二、防止过度延伸 | 第31-33页 |
| 第五节 拓展式教学要不断深化完善 | 第33-36页 |
| 一、拓展面要少而精 | 第33页 |
| 二、避免浅尝辄止 | 第33-34页 |
| 三、注意凸显新意 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40页 |
