重庆市黔江区农村初中生物课程资源开发与利用分析
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 国内外对农村课程资源开发与利用的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 2. 课程资源的理论基础 | 第13-18页 |
| 2.1 课程资源概念的界定 | 第13页 |
| 2.2 课程资源的分类 | 第13-14页 |
| 2.3 课程资源的特点 | 第14-15页 |
| 2.4 课程资源与课程的关系 | 第15页 |
| 2.5 课程资源开发的意义 | 第15页 |
| 2.6 课程资源开发的主体 | 第15-16页 |
| 2.7 课程资源开发与利用的原则 | 第16-17页 |
| 2.8 课程资源筛选机制 | 第17-18页 |
| 3. 农村初中生物课程资源开发与利用现状调查分析 | 第18-28页 |
| 3.1 调查活动设计 | 第18-25页 |
| 3.1.1 调查内容 | 第18页 |
| 3.1.2 调查时间 | 第18页 |
| 3.1.3 调查对象 | 第18页 |
| 3.1.4 调查方法 | 第18页 |
| 3.1.5 统计结果及分析 | 第18-24页 |
| 3.1.6 个案访谈 | 第24-25页 |
| 3.2 根据调查结果的建议 | 第25-26页 |
| 3.3 农村生物课程资源开发和利用中存在的问题 | 第26-28页 |
| 4. 农村生物课程资源开发和利用途径 | 第28-32页 |
| 4.1 生物课程资源开发的基本途径 | 第28-30页 |
| 4.2 开发利用课程资源过程中注意的问题 | 第30-32页 |
| 5. 生物课程资源开发与利用教学案例分析 | 第32-42页 |
| 5.1 “种子萌发”课程资源开发与利用 | 第32-36页 |
| 5.2 “植物的类群”课程资源开发与利用 | 第36-42页 |
| 6. 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
