高校职业指导体系的问题及对策研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| （一） 问题的提出及研究意义 | 第11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| （三） 研究思路及研究方法 | 第12-13页 |
| （四） 重点、难点及创新点 | 第13-14页 |
| 一、高校职业指导体系的涵义及其现实意义 | 第14-19页 |
| （一） 高校职业指导体系的基本内涵和运行机制 | 第14-16页 |
| 1． 高校职业指导体系的基本内涵 | 第14-15页 |
| 2． 高校职业指导体系的运行机制 | 第15-16页 |
| （二） 高校职业指导体系的现实意义 | 第16-19页 |
| 1． 有助于加强高校教育与社会需求之间的联系 | 第17页 |
| 2． 有助于帮助高校毕业生做好进入职业生涯的准备 | 第17-18页 |
| 3． 有助于高校毕业生资源的优化配置 | 第18-19页 |
| 二、高校职业指导体系中存在的主要问题 | 第19-24页 |
| （一） 对职业指导的涵义理解不到位 | 第19-20页 |
| （二） 对职业指导工作的重视程度不够 | 第20-21页 |
| （三） 职业指导教师队伍专业化不足 | 第21-22页 |
| （四） 高校职业指导课程缺乏科学化建设 | 第22页 |
| （五） 高校职业指导体系尚未形成全程化的教育模式 | 第22-23页 |
| （六） 对高校职业指导体系的评价标准不科学 | 第23-24页 |
| 三、高校职业指导体系的完善对策 | 第24-38页 |
| （一） 完善高校职业指导体系的原则 | 第24-25页 |
| 1． 完善高校职业指导体系应遵守整体性原则 | 第24页 |
| 2． 完善高校职业指导体系应遵守层次性原则 | 第24-25页 |
| 3． 完善高校职业指导体系应遵守开放性原则 | 第25页 |
| （二） 完善高校职业指导体系的目标 | 第25-26页 |
| 1． 高校职业指导机构的独立化 | 第25页 |
| 2． 高校职业指导队伍的职业化和专业化 | 第25页 |
| 3． 高校职业指导工作的全员化 | 第25页 |
| 4． 高校职业指导课程的体系化 | 第25页 |
| 5． 高校职业指导过程的全程化 | 第25-26页 |
| 6． 高校职业指导评价标准的可量化 | 第26页 |
| （三） 完善高校职业指导体系的具体路径 | 第26-38页 |
| 1． 建立健全高校职业指导机构 | 第26-27页 |
| 2． 加强高校职业生涯发展教育 | 第27-30页 |
| 3． 完善高校职业指导课程体系 | 第30-33页 |
| 4． 打造高素质的职业指导队伍 | 第33-35页 |
| 5． 完善高校职业指导全程化教育模式 | 第35-36页 |
| 6． 创新高校职业指导评价体系 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第44页 |
