初中英语语法翻转课堂教学模式的行动研究
| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第12-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-26页 |
| 2.1 翻转课堂 | 第14-20页 |
| 2.1.1 翻转课堂的含义及特点 | 第14-17页 |
| 2.1.2 国外翻转课堂的研究 | 第17-18页 |
| 2.1.3 国内翻转课堂的研究 | 第18-19页 |
| 2.1.4 翻转课堂的优势和不足 | 第19-20页 |
| 2.2 英语语法教学 | 第20-23页 |
| 2.2.1 英语语法教学的必要性 | 第20-21页 |
| 2.2.2 英语语法教学模式的主要类型 | 第21-23页 |
| 2.3 行动研究 | 第23-26页 |
| 2.3.1 行动研究的含义及特征 | 第23-24页 |
| 2.3.2 行动研究的过程与方法 | 第24-26页 |
| 第三章 行动研究的设计 | 第26-30页 |
| 3.1 研究问题 | 第26页 |
| 3.2 研究对象 | 第26-27页 |
| 3.3 研究方法 | 第27页 |
| 3.4 研究工具 | 第27-28页 |
| 3.5 研究步骤 | 第28-30页 |
| 第四章 行动研究的实施 | 第30-40页 |
| 4.1 第一轮行动研究 | 第30-33页 |
| 4.1.1 计划 | 第30-31页 |
| 4.1.2 实施 | 第31页 |
| 4.1.3 观察 | 第31-32页 |
| 4.1.4 反思 | 第32-33页 |
| 4.2 第二轮行动研究 | 第33-36页 |
| 4.2.1 计划 | 第33-34页 |
| 4.2.2 实施 | 第34-35页 |
| 4.2.3 观察 | 第35页 |
| 4.2.4 反思 | 第35-36页 |
| 4.3 第三轮行动研究 | 第36-40页 |
| 4.3.1 计划 | 第36-37页 |
| 4.3.2 实施 | 第37-38页 |
| 4.3.3 观察 | 第38页 |
| 4.3.4 反思 | 第38-40页 |
| 第五章 行动研究的数据收集与分析 | 第40-46页 |
| 5.1 问卷调查结果与分析 | 第40-43页 |
| 5.2 测试成绩与分析 | 第43-46页 |
| 第六章 研究的结论与反思 | 第46-49页 |
| 6.1 主要结论 | 第46-47页 |
| 6.2 研究对教学的启示 | 第47-48页 |
| 6.3 研究的局限性 | 第48页 |
| 6.4 研究展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录一 教学前调查问卷 | 第53-54页 |
| 附录二 教学前调查问卷结果 | 第54-55页 |
| 附录三 教学后调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录四 教学后调查问卷结果 | 第57-58页 |
| 附录五 语法测试结果(前测及后测) | 第58-60页 |
| 附录六 初二上期及初二下期期末成绩 | 第60-62页 |
| 附录七 访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附录八 学生自评、互评表 | 第63页 |
