| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| List of Tables | 第10-11页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第11-14页 |
| ·Background of the Sino-foreign joint education program | 第11-12页 |
| ·Background of immersion | 第12页 |
| ·Purpose and significance of the study | 第12-13页 |
| ·The layout of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第14-33页 |
| ·Definitions | 第14-16页 |
| ·Definitions of language immersion and immersion education | 第14-15页 |
| ·Definitions of bilingual education | 第15-16页 |
| ·Models of immersion education | 第16-18页 |
| ·The theories related to immersion education | 第18-24页 |
| ·The Acquisition-Learning Distinction | 第19-20页 |
| ·The Monitor Hypothesis | 第20页 |
| ·The Natural Order Hypothesis | 第20-21页 |
| ·The Input Hypothesis | 第21-23页 |
| ·The Affective Filter Hypothesis | 第23-24页 |
| ·Immersion education programs at home and abroad | 第24-30页 |
| ·French immersion programs in Canada | 第24-26页 |
| ·Immersion education in America | 第26页 |
| ·Immersion education programs in Singapore | 第26-27页 |
| ·Implementation of English immersion in China | 第27-30页 |
| ·Summary | 第30-33页 |
| Chapter Ⅲ Research Design and Methodology | 第33-42页 |
| ·Overall framework of research design and methodology | 第33-34页 |
| ·Research questions | 第33页 |
| ·Methodological consideration | 第33-34页 |
| ·Subjects | 第34-36页 |
| ·The Sino-American high school education program under study | 第34-35页 |
| ·Students | 第35-36页 |
| ·Teachers | 第36页 |
| ·Instruments | 第36-38页 |
| ·Interview | 第36-37页 |
| ·Classroom observation | 第37-38页 |
| ·Object collection and analysis | 第38页 |
| ·Procedures of data collection and analysis | 第38-42页 |
| ·Interviews | 第38-40页 |
| ·Classroom observation | 第40页 |
| ·Object collection and analysis | 第40-42页 |
| Chapter Ⅳ The Findings and Results of the Research | 第42-57页 |
| ·Curriculum design | 第42-45页 |
| ·Goals and objectives | 第42-43页 |
| ·Schedule of curriculum | 第43-45页 |
| ·Evaluation | 第45页 |
| ·Teaching materials | 第45-48页 |
| ·General introduction to the English text series | 第46-47页 |
| ·Evaluation | 第47-48页 |
| ·Curriculum teaching | 第48-53页 |
| ·English subject teaching | 第48-51页 |
| ·AP curriculum teaching | 第51-52页 |
| ·Evaluation | 第52-53页 |
| ·Students' responses and performance in the English immersion program | 第53-57页 |
| ·The reasons to choose the program | 第53-54页 |
| ·Students' adaptation to the program | 第54-55页 |
| ·Students' performance in the program | 第55-57页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第57-61页 |
| ·Summary of the major findings | 第57-58页 |
| ·Implications and suggestions | 第58-60页 |
| ·Limitations | 第60-61页 |
| References | 第61-64页 |
| Appendix A:Interview for students | 第64-65页 |
| Appendix B:Interview for teachers | 第65-66页 |
| Appendix C: Making ends meet教学计划和课堂观察记录 | 第66-70页 |
| Acknowledgements | 第70页 |
