| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引论 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-21页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 学习风格 | 第11页 |
| 2.1.2 阅读策略 | 第11-12页 |
| 2.2 学习风格的研究 | 第12-14页 |
| 2.2.1 学习风格的分类 | 第12-13页 |
| 2.2.2 学习风格研究现状 | 第13-14页 |
| 2.3 感知学习风格的国内外研究进展 | 第14-17页 |
| 2.3.1 国外关于感知学习风格研究 | 第14-15页 |
| 2.3.2 国内有关感知学习风格研究 | 第15-16页 |
| 2.3.3 学习风格影响因素的研究 | 第16-17页 |
| 2.4 阅读策略的研究 | 第17-19页 |
| 2.4.1 阅读策略的分类 | 第17-18页 |
| 2.4.2 阅读策略的国内外研究进展 | 第18-19页 |
| 2.5 阅读策略和学习风格关系的相关研究 | 第19-21页 |
| 3 问题提出与研究假设 | 第21-25页 |
| 3.1 问题提出 | 第21-22页 |
| 3.1.1 已有研究成果 | 第21页 |
| 3.1.2 已有研究的不足 | 第21-22页 |
| 3.2 研究的主要问题 | 第22页 |
| 3.3 研究假设 | 第22-25页 |
| 4 研究设计 | 第25-29页 |
| 4.1 研究对象 | 第25页 |
| 4.2 研究方法 | 第25页 |
| 4.3 研究工具 | 第25-26页 |
| 4.3.1 感知学习风格偏好问卷 | 第25-26页 |
| 4.3.2 阅读策略问卷 | 第26页 |
| 4.4 研究程序 | 第26-27页 |
| 4.5 数据分析 | 第27-29页 |
| 5 研究结果 | 第29-47页 |
| 5.1 高中生感知学习风格调查研究 | 第29-34页 |
| 5.1.1 高中学生感知学习风格描述统计分析 | 第29-30页 |
| 5.1.2 高中生感知学习风格差异性分析 | 第30-31页 |
| 5.1.3 高中生感知学习风格在年级因素差异分析 | 第31-32页 |
| 5.1.4 高中生感知学习风格高低分组差异 | 第32-34页 |
| 5.2 高中生英语阅读策略现状调查 | 第34-38页 |
| 5.2.1 高中生英语阅读策略现状的描述统计分析 | 第34页 |
| 5.2.2 高中生英语阅读策略现状的性别差异分析 | 第34-35页 |
| 5.2.3 高中生英语阅读策略的年级差异性分析 | 第35-37页 |
| 5.2.4 高分组和低分组学生英语阅读策略的差异性分析 | 第37-38页 |
| 5.3 高中生感知学习风格对英语阅读策略影响的调查研究 | 第38-47页 |
| 5.3.1 高中生感知学习风格与阅读策略的相关性调查研究 | 第38-40页 |
| 5.3.2 学生感知学习风格对阅读策略的回归分析 | 第40-47页 |
| 6 分析与讨论 | 第47-55页 |
| 6.1 高中生感知学习风格的特点 | 第47-50页 |
| 6.1.1 高中生感知学习风格的整体特点 | 第47-48页 |
| 6.1.2 高中生感知学习风格在性别中的差别 | 第48页 |
| 6.1.3 高中生感知学习风格的年级差别 | 第48-49页 |
| 6.1.4 高中生感知学习风格高低分组差别 | 第49-50页 |
| 6.2 高中生阅读策略的特点 | 第50-52页 |
| 6.2.1 高中生阅读策略的整体特点 | 第50页 |
| 6.2.2 高中生阅读策略使用的性别差别 | 第50-51页 |
| 6.2.3 高中生阅读策略在年级差别的分析 | 第51页 |
| 6.2.4 高中生阅读策略高低分组的差异 | 第51-52页 |
| 6.3 高中生感知学习风格对英语阅读策略影响分析 | 第52-55页 |
| 6.3.1 高中生感知学习风格与阅读策略的相关性研究 | 第52-53页 |
| 6.3.2 高中生感知学习风格对阅读策略影响的分析 | 第53-55页 |
| 7 研究结论与教学建议 | 第55-59页 |
| 7.1 研究结论 | 第55-56页 |
| 7.2 教学建议 | 第56-58页 |
| 7.2.1 教师方面 | 第56-58页 |
| 7.2.2 学生方面 | 第58页 |
| 7.3 研究不足 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录A | 第63-65页 |
| 附录B | 第65-67页 |
| 在学期间的研究成果 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
