| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 适应国家素质教育发展的需要 | 第10页 |
| 1.1.2 适应中小学学校体育课程发展的需要 | 第10-11页 |
| 1.1.3 贯彻落实素质教育的需要 | 第11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 对小学健美操教学内容与教法的研究有利于小学健美操课程的实施和有针对性的教学 | 第11-12页 |
| 1.2.2 对小学健美操教学内容的再认识有利于更合理安排小学健美操教学内容 | 第12页 |
| 1.2.3 小学健美操教学方法的梳理有利于提高小学健美操学习效率，使教学手段更具有针对性 | 第12-13页 |
| 1.3 概念界定 | 第13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 小学健美操开展现状研究 | 第13-14页 |
| 2.2 开展小学健美操课程的可行性研究 | 第14-15页 |
| 2.3 小学生身心特点研究 | 第15-16页 |
| 2.4 健美操对小学生身心发展的积极影响研究 | 第16-17页 |
| 2.5 健美操教学内容研究 | 第17-18页 |
| 2.6 健美操教学方法研究 | 第18-19页 |
| 3 研究对象和方法 | 第19-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19-20页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第20页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第20页 |
| 4 研究结果与分析 | 第20-35页 |
| 4.1 小学不同水平阶段各身体素质的重要程度分析 | 第20-22页 |
| 4.2 适合小学不同水平阶段学生学习的健美操教学内容 | 第22-34页 |
| 4.2.1 适合小学不同水平阶段学生学习的基本步伐 | 第23-25页 |
| 4.2.2 适合小学不同水平阶段学生学习的步伐组合 | 第25-28页 |
| 4.2.3 适合小学各水平阶段学生学习的成套动作 | 第28-31页 |
| 4.2.4 适合小学不同水平阶段学生学习的身体素质动作 | 第31-34页 |
| 4.3 健美操教学中常用的教学方法 | 第34-35页 |
| 5 结论与建议 | 第35-39页 |
| 5.1 结论 | 第35-37页 |
| 5.1.1 有针对性地发展不同水平阶段学生的身体素质 | 第35页 |
| 5.1.2 针对小学不同水平阶段，教授相适宜的基本步伐 | 第35-36页 |
| 5.1.3 针对小学不同水平阶段，教授相适宜的步伐组合 | 第36页 |
| 5.1.4 针对小学不同水平阶段，教授与其水平阶段相适宜的健美操成套动作 | 第36页 |
| 5.1.5 针对小学不同水平阶段，教授发展其相适宜的身体素质动作 | 第36-37页 |
| 5.1.6 针对小学不同水平阶段，教师采用相适宜教学方法进行教学 | 第37页 |
| 5.2 建议 | 第37-39页 |
| 5.2.1 认真分析小学不同水平阶段身体素质，发展各水平阶段学生身体素质时要考虑学生身心特点 | 第37页 |
| 5.2.2 小学不同水平阶段步伐组合的学习要循序渐进 | 第37页 |
| 5.2.3 小学不同水平阶段健美操成套动作的学习要有差异性 | 第37页 |
| 5.2.4 小学不同水平阶段身体素质动作的学习，应结合学生身体素质发展，相辅相成、灵活教学 | 第37-38页 |
| 5.2.5 针对小学不同水平阶段的健美操教学，采取不同教学方法因材施教 | 第38-39页 |
| 6 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第43-44页 |
| 附件 | 第44-52页 |
