| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景及目的 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究的目的 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3.1 关于人格的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.2 关于道德人格的研究 | 第15-16页 |
| 1.3.3 关于公务员道德人格的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.4 国内外研究现状综述 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的主要内容和方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究的主要内容 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 我国青年公务员道德人格培育概述 | 第20-36页 |
| 2.1 青年公务员概述 | 第20-23页 |
| 2.1.1 公务员的含义 | 第20-21页 |
| 2.1.2 青年公务员的含义 | 第21页 |
| 2.1.3 青年公务员的特征 | 第21-23页 |
| 2.2 道德人格概述 | 第23-25页 |
| 2.2.1 道德人格的含义 | 第23-24页 |
| 2.2.2 道德人格的构成 | 第24页 |
| 2.2.3 道德人格的功能 | 第24-25页 |
| 2.3 青年公务员道德人格概述 | 第25-29页 |
| 2.3.1 青年公务员道德人格的含义 | 第25-26页 |
| 2.3.2 青年公务员道德人格的构成 | 第26-28页 |
| 2.3.3 青年公务员道德人格的特征 | 第28-29页 |
| 2.4 青年公务员道德人格培育概述 | 第29-31页 |
| 2.4.1 青年公务员道德人格培育的含义 | 第29页 |
| 2.4.2 青年公务员道德人格培育的基本要求 | 第29-31页 |
| 2.5 青年公务员道德人格培育的重要意义 | 第31-35页 |
| 2.5.1 有助于提升青年公务员自身的综合素质 | 第31页 |
| 2.5.2 有助于树立政府的形象与执政能力 | 第31-33页 |
| 2.5.3 有助于提高社会整体道德水平 | 第33-34页 |
| 2.5.4 有助于促进社会主义精神文明建设 | 第34-35页 |
| 2.6 本章小结 | 第35-36页 |
| 第3章 我国青年公务员道德人格培育存在的问题及成因 | 第36-49页 |
| 3.1 调查分析 | 第36-40页 |
| 3.1.1 调查基本情况 | 第36-37页 |
| 3.1.2 调查结果分析 | 第37-40页 |
| 3.2 青年公务员道德人格存在的主要问题 | 第40-43页 |
| 3.2.1 道德人格背离为人民服务的宗旨 | 第40-41页 |
| 3.2.2 道德人格呈现扭曲多变 | 第41-42页 |
| 3.2.3 道德人格缺失勤政有为 | 第42页 |
| 3.2.4 道德人格凸显趋利攀比 | 第42-43页 |
| 3.3 青年公务员道人格培育存在的主要问题 | 第43-44页 |
| 3.3.1 公务员道德人格培育重视程度不够 | 第43页 |
| 3.3.2 公务员道德人格培育方法有待改进 | 第43-44页 |
| 3.3.3 公务员道德人格培育针对性不强 | 第44页 |
| 3.3.4 公务员道德人格培育惩处约束机制不够 | 第44页 |
| 3.4 青年公务员道德人格培育存在问题的影响因素 | 第44-48页 |
| 3.4.1 西方文化冲击 | 第45-46页 |
| 3.4.2 市场经济带来的负面影响 | 第46-47页 |
| 3.4.3 社会道德失范现象的影响 | 第47页 |
| 3.4.4 互联网信息传播的负面效应 | 第47-48页 |
| 3.4.5 培育队伍人员专业素质的影响 | 第48页 |
| 3.5 本章小结 | 第48-49页 |
| 第4章 我国青年公务员道德人格培育的原则和对策 | 第49-67页 |
| 4.1 青年公务员道德人格培育坚持的原则 | 第49-51页 |
| 4.1.1 先进性与广泛性相结合原则 | 第49-50页 |
| 4.1.2 教育引导与自我塑造相结合原则 | 第50页 |
| 4.1.3 人格主体性与社会性相统一原则 | 第50-51页 |
| 4.1.4 道德认知与道德实践相结合原则 | 第51页 |
| 4.2 青年公务员道德人格培育的主要内容 | 第51-54页 |
| 4.2.1 真善美相统一的道德人格 | 第51-52页 |
| 4.2.2 全心全意为人民服务的公仆精神 | 第52页 |
| 4.2.3 良好的道德意识和道德修养 | 第52-53页 |
| 4.2.4 廉洁奉公的自律精神 | 第53页 |
| 4.2.5 勇于开拓的创新品质 | 第53-54页 |
| 4.3 青年公务员道德人格培育的着力点 | 第54-58页 |
| 4.3.1 推进以社会主义核心价值观为主旨的道德人格教育 | 第54-56页 |
| 4.3.2 加强自我教育 | 第56-57页 |
| 4.3.3 建立健全公务员职业道德体系并将其法制化制度化 | 第57-58页 |
| 4.4 青年公务员道德人格培育的具体途径 | 第58-66页 |
| 4.4.1 开展青年公务员道德人格教育掌握正确的理论认知 | 第58-59页 |
| 4.4.2 强化青年公务员自我塑造实现由他律到自律的一致 | 第59-60页 |
| 4.4.3 注重青年公务员心理健康预防人格障碍 | 第60-61页 |
| 4.4.4 加强官德建设 | 第61-62页 |
| 4.4.5 加强网络道德建设培育青年健康人格 | 第62-63页 |
| 4.4.6 健全道德人格培育的保障机制 | 第63-64页 |
| 4.4.7 加大社会舆论引导力度营造良好的社会环境 | 第64-66页 |
| 4.5 本章小结 | 第66-67页 |
| 结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附：调查问卷 | 第71-74页 |
| 附：攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
