摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
第一章 绪言 | 第11-19页 |
1.1 选题缘起 | 第11页 |
1.2 文献综述 | 第11-15页 |
1.2.1 “模块化”建筑设计研究 | 第11-13页 |
1.2.2 中学建筑设计研究 | 第13-15页 |
1.2.3 西双版纳地域性建筑设计研究 | 第15页 |
1.3 研究内容 | 第15页 |
1.4 研究意义 | 第15-16页 |
1.4.1 学科理论意义 | 第16页 |
1.4.2 现实意义 | 第16页 |
1.5 研究方法 | 第16-17页 |
1.5.1 文献查阅法 | 第16页 |
1.5.2. 逻辑分析法 | 第16页 |
1.5.3 田野调查 | 第16页 |
1.5.4. 建筑设计实践 | 第16-17页 |
1.6 论文框架 | 第17-19页 |
第二章 西双版纳地区建筑调研 | 第19-29页 |
2.1 西双版纳自然环境概述 | 第19页 |
2.1.1 西双版纳地理环境概述 | 第19页 |
2.1.2 西双版纳气候特点概述 | 第19页 |
2.2 西双版纳地区傣文化概述 | 第19-20页 |
2.3 当代西双版纳地区建筑调研 | 第20-23页 |
2.3.1 佛教建筑 | 第20-21页 |
2.3.2 商业建筑 | 第21-22页 |
2.3.3 居住建筑 | 第22-23页 |
2.4 当代西双版纳地区建筑设计主要问题及原因剖析 | 第23-27页 |
2.4.1 甲方的要求与政府部门硬性条文冲突带来的问题 | 第24-25页 |
2.4.2 民族特色符号的提炼问题 | 第25-26页 |
2.4.3 经济快速发展对建筑设计产生的负面影响 | 第26-27页 |
2.5 本章小结 | 第27-29页 |
第三章 西双版纳地区中学建筑设计调研 | 第29-41页 |
3.1 西双版纳地区中学校园建筑 | 第29-38页 |
3.1.1 西双版纳州民族中学 | 第29-31页 |
3.1.2 勐罕镇中学 | 第31-33页 |
3.1.3 勐旺乡中学 | 第33-35页 |
3.1.4 普文镇中学 | 第35-36页 |
3.1.5 景洪市第五中学 | 第36-38页 |
3.2 西双版纳地区中学建筑设计现状分析 | 第38-39页 |
3.3 本章小结 | 第39-41页 |
第四章 “模块化”建筑设计研究 | 第41-51页 |
4.1 “模块化”概述 | 第41-45页 |
4.1.1 “模块”概念 | 第41-42页 |
4.1.2 “模块化”设计概念 | 第42页 |
4.1.3 “模块化”建筑设计概念 | 第42-43页 |
4.1.4 “模块化”建筑设计方法及“模块”分级规则 | 第43页 |
4.1.5 模块化建筑设计的影响要素 | 第43-44页 |
4.1.6 模块化建筑设计的优势 | 第44-45页 |
4.2 “模块化”建筑设计案例分析 | 第45-49页 |
4.2.1 南京理工大学基础实验教学楼 | 第46页 |
4.2.2 苏州相城区行政管理中心 | 第46-48页 |
4.2.3 南京大学仙林国际化校区基础实验楼 | 第48-49页 |
4.3 本章小结 | 第49-51页 |
第五章 西双版纳中学建筑的“模块化”研究 | 第51-79页 |
5.1 设计方法概述 | 第51页 |
5.2 各级模块设计 | 第51-73页 |
5.2.1 大门 | 第51-53页 |
5.2.2 围墙 | 第53页 |
5.2.3 楼梯 | 第53-55页 |
5.2.4 连廊 | 第55-56页 |
5.2.5 屋顶 | 第56页 |
5.2.6 厕所 | 第56-58页 |
5.2.7 教学办公区 | 第58-65页 |
5.2.8 生活区 | 第65-71页 |
5.2.9 运动区 | 第71-72页 |
5.2.10 升旗台 | 第72页 |
5.2.11 宣传栏 | 第72-73页 |
5.3 模块组合 | 第73-77页 |
5.4 本章小结 | 第77-79页 |
第六章 西双版纳景洪市勐罕镇中学设计实践 | 第79-87页 |
6.1 概述 | 第79页 |
6.2 规划设计 | 第79-81页 |
6.3 建筑设计 | 第81-86页 |
6.3.1 教学区 | 第81-83页 |
6.3.2 生活区 | 第83-85页 |
6.3.3 运动区 | 第85页 |
6.3.4 大门 | 第85-86页 |
6.4 本章小结 | 第86-87页 |
结语 | 第87-89页 |
致谢 | 第89-91页 |
参考文献 | 第91-95页 |
附录 | 第95-99页 |