初中语文情感体验式阅读教学的实践研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 第一章 情感体验式阅读教学的界定 | 第12-20页 |
| 1.1 情感体验式阅读教学的内涵 | 第12-13页 |
| 1.2 情感体验式阅读教学的理论依据 | 第13-16页 |
| 1.2.1 情感教育理论 | 第13-15页 |
| 1.2.2 语文课程的人文性 | 第15-16页 |
| 1.3 情感体验式阅读教学在初中语文教学中的价值 | 第16-20页 |
| 1.3.1 引发学生与文本的对话 | 第17页 |
| 1.3.2 促进学生思维品质的提升 | 第17-18页 |
| 1.3.3 增强语文课堂教学的艺术性 | 第18-20页 |
| 第二章 情感体验式阅读教学的课堂策略 | 第20-29页 |
| 2.1 提供激发学生情感体验的有效支架 | 第20-24页 |
| 2.1.1 运用影视资料培养感情基调 | 第20-21页 |
| 2.1.2 借助学生生活经验唤醒情感体验 | 第21-23页 |
| 2.1.3 “以写促读”加深情感体验 | 第23-24页 |
| 2.2 运用生成情感体验的教学方法 | 第24-26页 |
| 2.2.1 引导学生有感情的朗读 | 第24-25页 |
| 2.2.2 创设情境激发学生兴趣 | 第25页 |
| 2.2.3 捕捉“情线”体会作者情思 | 第25-26页 |
| 2.3 开展综合性学习，丰富学生感情体验 | 第26-29页 |
| 第三章 不同文体的情感体验式阅读教学 | 第29-43页 |
| 3.1 文学作品的情感体验式阅读教学的实践探索 | 第29-35页 |
| 3.1.1 诗歌的情感体验式阅读教学的实践探索 | 第29-31页 |
| 3.1.2 小说的情感体验式阅读教学的实践探索 | 第31-33页 |
| 3.1.3 散文的情感体验式阅读教学的实践探索 | 第33-35页 |
| 3.2 教学案例及其评析 | 第35-43页 |
| 3.2.1 案例描述 | 第35-40页 |
| 3.2.2 案例评述及反思 | 第40-41页 |
| 3.2.3 后续跟进的策略 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
