| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究意义 | 第10页 |
| 二、研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究方法与行文思路 | 第12-14页 |
| 第一章：我国互联网与网络科普的发展 | 第14-26页 |
| 第一节：快速发展的互联网与网络科普 | 第14-19页 |
| 一、当下互联网总体发展状况 | 第14-17页 |
| 二、网络科普概述 | 第17-19页 |
| 第二节：我国科普网站的现状与特点 | 第19-26页 |
| 一、我国科普网站发展现状 | 第19-21页 |
| 二、我国科普网站的特点 | 第21-26页 |
| 第二章：关于大学生受众群体与网络科普的调查 | 第26-47页 |
| 第一节：问卷设计与调查实施 | 第26-29页 |
| 一、样本选择 | 第26-28页 |
| 二、问卷设计 | 第28-29页 |
| 三、抽样设计与调查方法 | 第29页 |
| 四、调查实施的具体安排 | 第29页 |
| 第二节：调查结果及数据分析 | 第29-47页 |
| 一、调查对象基本特性及对网络科普使用情况的影响 | 第29-31页 |
| 二、受众上网目的与获取科学信息的渠道 | 第31-33页 |
| 三、受众对网络科普使用时间及频次情况 | 第33-34页 |
| 四、受众对科普网站的使用动机与渠道 | 第34-36页 |
| 五、受众感兴趣的科普领域和吸引其关注的因素 | 第36-38页 |
| 六、受众对于网络科普的使用体验及分析 | 第38-42页 |
| 七、受众浏览习惯与对网络科普可信度调查 | 第42-44页 |
| 八、受众对当前网络科普的期许 | 第44-47页 |
| 第三章：从受众维度审视网络科普问题及原因分析 | 第47-53页 |
| 第一节：网络科普知名度偏低,传播主体科学素养参差不齐 | 第47-49页 |
| 一、缺乏自身宣传,受众关注度不高 | 第47-48页 |
| 二、信息权威性不够,传播主体整体素质有待提升 | 第48-49页 |
| 第二节：传播模式和内容同质化,缺乏品牌特色 | 第49-50页 |
| 一、各网站版式设置与传播主题类化 | 第49-50页 |
| 二、原创性相对不够,网站“个性”不突出 | 第50页 |
| 第三节：传播方式较为单一,受众服务意识不强 | 第50-53页 |
| 一、趣味性传播不足,“科学腔”过重 | 第50-51页 |
| 二、科普教育功能与受众服务功能失衡 | 第51-53页 |
| 第四章：提升网络科普传播效果的对策初探 | 第53-59页 |
| 第一节：提高科普网站知名度,完善传播主体队伍建设 | 第53-55页 |
| 一、加强与传统媒体合作共赢,提升知名度 | 第53-54页 |
| 二、优化传播内容,提升传播主体科学素养和传播能力 | 第54-55页 |
| 第二节：加强传播内容创新,构建品牌特色 | 第55-56页 |
| 一、明确网站定位,做好“分众传播” | 第55-56页 |
| 二、鼓励和支持原创性作品,构建品牌特色 | 第56页 |
| 第三节：丰富传播方式,强化受众服务功能 | 第56-59页 |
| 一、利用网络“多媒体”优势,发掘新的传播方式 | 第56-57页 |
| 二、寓科普于生活之中,完善科普功能和服务功能 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |