对话教学在高中《经济生活》教学中的运用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究价值 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 对话教学与《经济生活》课程的基本要旨 | 第14-21页 |
| 2.1 对话教学的基本内涵及其特征 | 第14-18页 |
| 2.1.1 对话教学的基本内涵 | 第14-16页 |
| 2.1.2 对话教学的基本特征 | 第16-18页 |
| 2.2 《经济生活》课程的基本特征 | 第18-21页 |
| 2.2.1 贴近生活 | 第19页 |
| 2.2.2 内容丰富 | 第19页 |
| 2.2.3 趣味性强 | 第19-21页 |
| 第三章 《经济生活》课运用对话教学的必要性和意义 | 第21-26页 |
| 3.1 《经济生活》课运用对话教学的必要性 | 第21-23页 |
| 3.1.1 学生自身的需求 | 第21页 |
| 3.1.2 克服传统教学弊端的需要 | 第21-22页 |
| 3.1.3 新课改的需求 | 第22-23页 |
| 3.1.4 教材自身的内在要求 | 第23页 |
| 3.2 《经济生活》课运用对话教学的价值和意义 | 第23-26页 |
| 3.2.1 有助于学生全面发展 | 第24页 |
| 3.2.2 有助于丰富学生社会生活 | 第24页 |
| 3.2.3 有助于优化师生关系 | 第24-25页 |
| 3.2.4 有助于师生交流互动 | 第25-26页 |
| 第四章 《经济生活》课对话教学的运用和实施 | 第26-39页 |
| 4.1 运用和实施的基本要求 | 第26-30页 |
| 4.1.1 对话教学内容选择 | 第26-28页 |
| 4.1.2 对话教学情境确立 | 第28-29页 |
| 4.1.3 对话教学规则制定 | 第29-30页 |
| 4.2 运用和实施的基本原则 | 第30-32页 |
| 4.2.1 生活性原则 | 第30-31页 |
| 4.2.2 多样性原则 | 第31页 |
| 4.2.3 生成性原则 | 第31页 |
| 4.2.4 趣味性原则 | 第31-32页 |
| 4.2.5 差异性原则 | 第32页 |
| 4.3 运用和实施的基本策略 | 第32-39页 |
| 4.3.1 构建民主平等的师生关系 | 第32-33页 |
| 4.3.2 创设合情合理的对话主题 | 第33-34页 |
| 4.3.3 开展丰富多彩的活动 | 第34-35页 |
| 4.3.4 激发学生参与的兴趣 | 第35-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
