| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 主要研究内容 | 第10页 |
| 1.4 章节安排 | 第10-12页 |
| 第二章 相关研究现状 | 第12-24页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第12-17页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第17-24页 |
| 第三章 理论基础 | 第24-36页 |
| 3.1 理论指导 | 第24-29页 |
| 3.1.1 教学模式 | 第24-25页 |
| 3.1.2 授导式教学 | 第25-26页 |
| 3.1.3 主题探究式教学 | 第26-29页 |
| 3.2 技术支持 | 第29-36页 |
| 3.2.1 电子书包的蓬勃发展 | 第29-32页 |
| 3.2.2 电子书包的教学优势 | 第32-36页 |
| 第四章 教学模式构建 | 第36-44页 |
| 4.1 需求分析 | 第36页 |
| 4.2 教学模式构建目标和原则 | 第36-38页 |
| 4.2.1 构建目标 | 第36-37页 |
| 4.2.2 构建原则 | 第37-38页 |
| 4.3 基于电子书包的中职实践课程教学模式 | 第38-44页 |
| 4.3.1 基于电子书包的中职实践课程教学模式图 | 第38-40页 |
| 4.3.2 基于电子书包的中职实践课程教学模式流程分析 | 第40-44页 |
| 第五章 教学模式应用 | 第44-58页 |
| 5.1 应用对象 | 第44页 |
| 5.2 应用过程 | 第44-56页 |
| 5.2.1 教学模式在Photoshop平面设计课程中的应用 | 第44-51页 |
| 5.2.2 教学模式在计算机组装与维护课程中的应用 | 第51-56页 |
| 5.3 教学模式的评价 | 第56-58页 |
| 5.3.1 问卷调查 | 第56-57页 |
| 5.3.2 文化访谈调查 | 第57-58页 |
| 第六章 总结和展望 | 第58-60页 |
| 6.1 总结 | 第58页 |
| 6.2 展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 附录A 调查问卷 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第66-67页 |
