| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究问题 | 第10页 |
| 三、研究意义 | 第10页 |
| 四、研究方法 | 第10-12页 |
| (一) 文献研究法 | 第10页 |
| (二) 问卷调查法 | 第10页 |
| (三) 访谈法 | 第10-11页 |
| (四) 视频分析法 | 第11-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-17页 |
| 一、初中数学“综合与实践”课程的教学情况的文献综述 | 第12-13页 |
| 二、初中数学“综合和与实践”课程实施情况的文献综述 | 第13-15页 |
| (一) 《2011年课标》颁布前该课程实施情况 | 第13-14页 |
| (二) 《2011年课标》颁布后该课程实施情况 | 第14-15页 |
| 三、初中数学“综合与实践”课程国外课程实施状况 | 第15-17页 |
| 第二章 研究过程与研究设计 | 第17-20页 |
| 一、研究过程 | 第17页 |
| 二、研究的设计 | 第17-20页 |
| (一) 样本的选取 | 第17-18页 |
| (二) 问卷的设计 | 第18-19页 |
| (三) 数据的整理和分析 | 第19-20页 |
| 第三章 初中数学“综合与实践”课程实施现状 | 第20-44页 |
| 一、初中数学“综合与实践”课程实施的现状 | 第20-33页 |
| (一) 初中数学教师日常教学情况 | 第20-23页 |
| (二) 初中数学教师对教材中的“综合与实践”内容教学情况 | 第23-33页 |
| (三) 《2011年课标》颁布前后初中数学“综合与实践”课程的实施情况 | 第33页 |
| 二、初中数学“综合与实践”课程在实施过程中的困难及原因 | 第33-41页 |
| (一) 调查问卷结果分析 | 第34-35页 |
| (二) 访谈结果分析 | 第35-41页 |
| 三、初中数学“综合与实践”课程实施现状总结和原因分析 | 第41-44页 |
| (二) 初中数学教师实施“综合与实践”课程的情况 | 第41-44页 |
| 第四章 初中数学“综合与实践”课程实施对策 | 第44-49页 |
| 一、评价对策 | 第44-46页 |
| (一) 完善中考考试评价制度,增加对初中数学“综合与实践”课程内容的中考考试要求 | 第45页 |
| (二) 加强学校对课程管理与组织 | 第45-46页 |
| (三) 课堂上采用多种评价方式 | 第46页 |
| 二、教材课程组织方案对策 | 第46-47页 |
| 三、教师教学对策与教师培训对策 | 第47-48页 |
| (一) 教师的教学对策 | 第47页 |
| (二) 教师培训对策 | 第47-48页 |
| 四、课程管理对策 | 第48-49页 |
| 第五章 研究结论、建议与反思 | 第49-52页 |
| 一、研究的结论 | 第49-50页 |
| (一) 初中数学“综合与实践”课程实施现状的结论 | 第49页 |
| (二) 初中数学“综合与实践”课程实施过程中存在问题及其问题的原因 | 第49-50页 |
| (三) 初中数学“综合与实践”课程实施对策的结论 | 第50页 |
| 二、改进初中数学“综合与实践”课程实施的相关建议 | 第50页 |
| 三、对本研究的反思 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 后记 | 第59页 |
