| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第11-12页 |
| 1.2.3 文献述评 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与结构安排 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 结构安排 | 第14页 |
| 1.4 研究方法与创新之处 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第14页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第14-16页 |
| 第二章 相关理论基础概述 | 第16-25页 |
| 2.1 高校绩效考核管理内涵 | 第16-19页 |
| 2.1.1 高校教师绩效考核的含义 | 第16页 |
| 2.1.2 高校教师绩效考核的特点 | 第16-18页 |
| 2.1.3 高校教师绩效考核的意义 | 第18-19页 |
| 2.2 目标管理理论 | 第19-21页 |
| 2.2.1 目标管理理论特点 | 第19-20页 |
| 2.2.2 目标管理的优点及不足之处 | 第20-21页 |
| 2.3 绩效管理理论 | 第21-23页 |
| 2.3.1 绩效管理理论内容 | 第21-22页 |
| 2.3.2 绩效管理理论的重要性 | 第22-23页 |
| 2.4 激励管理理论 | 第23-25页 |
| 第三章 KPI绩效考核管理方法 | 第25-29页 |
| 3.1 高校教师绩效考核方法介绍 | 第25-26页 |
| 3.2 KPI绩效考核管理方法 | 第26-27页 |
| 3.2.1 KPI的来源与含义 | 第26页 |
| 3.2.2 KPI绩效考核的优势 | 第26-27页 |
| 3.3 KPI绩效考核管理方法流程 | 第27-29页 |
| 第四章 XY学院教师绩效考核管理现状及问题 | 第29-34页 |
| 4.1 XY学院教师绩效考核管理现状 | 第29-32页 |
| 4.1.1 XY学院岗位考核管理现状 | 第29-31页 |
| 4.1.2 XY学院对科研工作量化考核和管理现状 | 第31-32页 |
| 4.2 XY学院教师绩效考核管理存在的问题 | 第32-33页 |
| 4.2.1 教师绩效考核办法过度复制企业绩效考核 | 第32页 |
| 4.2.2 教师绩效考核行政化 | 第32页 |
| 4.2.3 重科研、轻教学 | 第32-33页 |
| 4.2.4 教师绩效考核方法不科学 | 第33页 |
| 4.3 对XY学院教师绩效考核管理的评价 | 第33-34页 |
| 第五章 基于KPI的XY学院教师绩效考核管理的研究 | 第34-43页 |
| 5.1 基本思路 | 第34页 |
| 5.2 指标构建 | 第34-42页 |
| 5.2.1 绩效考核关键指标选取 | 第34-35页 |
| 5.2.2 绩效考核指标权重确定 | 第35-38页 |
| 5.2.3 绩效考核评价体系形成 | 第38-42页 |
| 5.3 评价结果 | 第42-43页 |
| 第六章 结论与政策建议 | 第43-46页 |
| 6.1 结论 | 第43-44页 |
| 6.2 政策建议 | 第44-46页 |
| 6.2.1 湖南XY学院教师绩效考核得以执行的前提条件 | 第44页 |
| 6.2.2 完善绩效考核制度 | 第44-45页 |
| 6.2.3 融合学院文化和绩效管理 | 第45页 |
| 6.2.4 重视现代信息技术的应用 | 第45页 |
| 6.2.5 提高教师绩效考核的激励作用 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第51页 |