| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-11页 |
| (一) 选题的缘起 | 第8页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| (三) 研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论价值 | 第10页 |
| 2. 现实意义 | 第10-11页 |
| 二、思想政治教育文化选择功能的含义、特点 | 第11-17页 |
| (一) 思想政治教育文化选择功能相关概念 | 第11-13页 |
| 1. 文化的概念 | 第11页 |
| 2. 功能的概念 | 第11页 |
| 3. 文化功能的概念 | 第11-12页 |
| 4. 文化选择的含义 | 第12-13页 |
| 5. 思想政治教育文化选择功能的含义 | 第13页 |
| (二) 思想政治教育文化选择功能的特点 | 第13-17页 |
| 1. 选择的社会主流性 | 第14页 |
| 2. 选择过程的系统化与规范化 | 第14-15页 |
| 3. 选择能力的提升与优化 | 第15页 |
| 4. 选择文化种类的动态性 | 第15-17页 |
| 三、思想政治教育文化选择功能的内容 | 第17-25页 |
| (一) 目的性选择 | 第17-19页 |
| 1. 大力倡导和发展社会主义核心价值体系主流文化 | 第17-18页 |
| 2. 引导亚文化 | 第18-19页 |
| 3. 抑制反文化 | 第19页 |
| (二) 创造性选择 | 第19-21页 |
| 1. 加强对中华民族传统文化的改造创新 | 第19-20页 |
| 2. 批判吸收外来文化 | 第20-21页 |
| (三) 扬弃性选择 | 第21-25页 |
| 1. 对民族传统文化扬弃 | 第21-22页 |
| 2. “排斥—否定性”：坚决抵制西方腐朽思想和文化糟粕的影响 | 第22-23页 |
| 3. “吸收—肯定性”：积极吸收人类共同创造的一切科学文化 | 第23-25页 |
| 四、思想政治教育文化选择功能的发挥 | 第25-34页 |
| (一) 思想政治教育文化选择功能发挥过程中需注意的几个关系 | 第25-28页 |
| 1. 主旋律与多样性 | 第25-26页 |
| 2. 社会效益与经济效益 | 第26-27页 |
| 3. 文化自觉与全球化 | 第27-28页 |
| (二) 思想政治教育文化选择的要求 | 第28-29页 |
| (三) 思想政治教育文化选择功能发挥的条件 | 第29-31页 |
| 1. 思想政治教育文化选择功能发挥需要的内部条件 | 第29-30页 |
| 2. 思想政治教育文化选择功能发挥需要的外部条件 | 第30-31页 |
| (四) 思想政治教育文化选择功能的途径 | 第31-34页 |
| 1. 通过培养目标来选择文化 | 第31页 |
| 2. 通过课程和教材选择文化 | 第31-32页 |
| 3. 通过教师群体选择文化 | 第32-33页 |
| 4. 通过校园环境选择文化 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
