高中数学优秀教师探究式教学的个案研究--以特级教师樊亚东老师为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 问题的提出 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-32页 |
| 2.1 核心概念 | 第12-17页 |
| 2.1.1 数学探究式教学 | 第12-14页 |
| 2.1.2 数学探究式学习 | 第14-16页 |
| 2.1.3 优秀数学教师 | 第16-17页 |
| 2.2 数学探究式教学的相关研究 | 第17-30页 |
| 2.2.1 教学特征 | 第17-19页 |
| 2.2.2 基本环节 | 第19-21页 |
| 2.2.3 策略方法 | 第21-23页 |
| 2.2.4 教学评价 | 第23-30页 |
| 2.3 小结 | 第30-32页 |
| 第3章 研究设计 | 第32-39页 |
| 3.1 研究对象的背景 | 第32-34页 |
| 3.1.1 教师的选取 | 第32-33页 |
| 3.1.2 任教班级情况 | 第33-34页 |
| 3.1.3 观察课的内容 | 第34页 |
| 3.2 研究工具和方法 | 第34-37页 |
| 3.2.1 数据收集 | 第34-35页 |
| 3.2.2 数据分析模型 | 第35页 |
| 3.2.3 图像及文本材料 | 第35-36页 |
| 3.2.4 研究方法 | 第36-37页 |
| 3.3 研究框架 | 第37-39页 |
| 第4章 教学片段及分析 | 第39-63页 |
| 4.1 教学片段 | 第39-52页 |
| 4.1.1 课堂活动 1——提出问题 | 第39-43页 |
| 4.1.2 课堂活动 2——做出猜想 | 第43-46页 |
| 4.1.3 课堂活动 3——分析与论证 | 第46-51页 |
| 4.1.4 课堂活动 4——交流与评价 | 第51-52页 |
| 4.2 归纳分析 | 第52-61页 |
| 4.2.1 从学生学习层面看 | 第53-55页 |
| 4.2.2 从教师教学层面看 | 第55-58页 |
| 4.2.3 课堂活动时间分配 | 第58-61页 |
| 4.3 小结 | 第61-63页 |
| 第5章 结论与建议 | 第63-70页 |
| 5.1 结论 | 第63-67页 |
| 5.2 建议 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第74-75页 |
| 附录 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
