| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一章 当前语文教育中的地域文化维度 | 第13-18页 |
| 第一节 地域文化对语文教育的意义 | 第13-16页 |
| 一、教材改革之需 | 第13-14页 |
| 二、激发学生学习语文的兴趣，扩大知识面 | 第14页 |
| 三、传承地域文化，培养桑梓情怀 | 第14-15页 |
| 四、培养鉴赏力，提高语文素养 | 第15-16页 |
| 第二节 当前语文教育中的地域文化教学现状 | 第16-18页 |
| 第二章 河北地域文化在冀教版初中语文教材中的呈现 | 第18-33页 |
| 第一节 河北地域文化在冀教版初中语文教材中的分布 | 第18-22页 |
| 一、河北地域文化的呈现 | 第18-19页 |
| 二、教材中地域文化选文情况 | 第19-22页 |
| 第二节 冀教版初中语文教材中河北地域文化的内容分类 | 第22-33页 |
| 一、河北地域的自然景观和地方名称 | 第22-24页 |
| 二、河北地域的民风民俗 | 第24-27页 |
| 三、河北地域的人文精神 | 第27-29页 |
| 四、河北地域的作家群体 | 第29-30页 |
| 五、河北地域的方言土语 | 第30页 |
| 六、河北地域的地方艺术 | 第30-33页 |
| 第三章 冀教版初中语文教材中河北地域文化内容的编排 | 第33-38页 |
| 第一节 编排特点 | 第33-36页 |
| 一、呈现方式的多样化 | 第33-34页 |
| 二、独具特色的主题设计 | 第34-35页 |
| 三、注重学生的自主探索 | 第35-36页 |
| 第二节 编排存在的问题 | 第36-38页 |
| 一、选文篇目少 | 第36页 |
| 二、地域文化内容不够丰富，分布不均 | 第36-38页 |
| 第四章 由冀教版初中语文教材中的河北地域文化引发的思考 | 第38-44页 |
| 第一节 创造性地运用教材中的地域文化内容开展教学 | 第38-42页 |
| 一、教师要树立地域文化教学意识 | 第38-39页 |
| 二、要注意对教材中的地域文化内容进行整合 | 第39-40页 |
| 三、注意必要的延伸和引导 | 第40页 |
| 四、引导学生积极参与教学，让学生真正走进地域文化 | 第40-41页 |
| 五、以写作训练为依托，带领学生参与地域文化活动 | 第41-42页 |
| 第二节 优化教材设计，彰显地域特色 | 第42-44页 |
| 一、开拓地域文化视野，提高地域文化因素在教材中的呈现力度 | 第42页 |
| 二、优化设计，使编排更系统、更科学 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
