| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究的背景、目的及意义 | 第9-10页 |
| 一、研究的背景 | 第9页 |
| 二、研究的目的及意义 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 一、国内研究现状 | 第10-12页 |
| 二、国外研究现状 | 第12-13页 |
| 第三节 研究方法与创新点 | 第13-15页 |
| 一、研究方法 | 第13页 |
| 二、研究的创新点 | 第13-15页 |
| 第一章 马克思主义生态观的基本理论 | 第15-24页 |
| 第一节 马克思生态观的核心内容 | 第15-18页 |
| 一、自然界对人来说是人与人联系的纽带 | 第15-16页 |
| 二、全部社会生活在本质上是实践的 | 第16-18页 |
| 第二节 马克思生态观的内在要求 | 第18-20页 |
| 一、资本主义制度是生态危机产生的根源 | 第18-19页 |
| 二、共产主义社会是生态危机解决的必然出路 | 第19-20页 |
| 第三节 马克思主义生态观在中国的继承与发展 | 第20-24页 |
| 一、毛泽东思想中的生态思想 | 第20-21页 |
| 二、中国特色社会主义理论体系中的生态思想 | 第21-24页 |
| 第二章 大学生马克思主义生态观培育必要性及实证分析 | 第24-31页 |
| 第一节 大学生马克思主义生态观培育的必要性 | 第24-28页 |
| 一、大学生马克思主义生态观培育的迫切需要 | 第24-26页 |
| 二、大学生马克思主义生态观培育的内容 | 第26-27页 |
| 三、大学生马克思主义生态观培育的重要意义 | 第27-28页 |
| 第二节 大学生马克思主义生态观培育现状的实证分析 | 第28-31页 |
| 一、关于大学生马克思主义生态观基本知识方面的调查 | 第28-29页 |
| 二、关于大学生生态道德意识与行为方面的调查 | 第29-30页 |
| 三、关于大学生对马克思主义生态观认识的调查 | 第30-31页 |
| 第三章 大学生马克思主义生态观培育存在的问题 | 第31-42页 |
| 第一节 社会思潮对马克思主义生态观教育实效的削弱 | 第31-35页 |
| 一、传统生活观念的影响 | 第31-33页 |
| 二、经济全球化的冲击 | 第33-34页 |
| 三、主流思想对生态问题的认识不足 | 第34-35页 |
| 第二节 高校在大学生马克思主义生态观培育上存在的问题 | 第35-38页 |
| 一、高校生态教育理念的缺失 | 第35-36页 |
| 二、高校生态教育课程和教师的缺失 | 第36-37页 |
| 三、高校主流思想教育的缺失 | 第37-38页 |
| 第三节 大学生马克思主义生态观自我教育的缺失 | 第38-42页 |
| 一、大学生生态保护意识的缺失 | 第38-39页 |
| 二、大学生自我反思能力的缺失 | 第39-40页 |
| 三、大学生社会责任心的缺失 | 第40-42页 |
| 第四章 当代大学生马克思主义生态观培育的路径 | 第42-54页 |
| 第一节 社会培育的路径 | 第42-46页 |
| 一、树立马克思主义生态观，引导社会舆论 | 第42-43页 |
| 二、宣传马克思主义生态观，营造社会氛围 | 第43-44页 |
| 三、践行马克思主义生态观，保护自然环境 | 第44-46页 |
| 第二节 高校培育的路径 | 第46-49页 |
| 一、研究马克思主义生态观，编写马克思主义生态观教材 | 第46-47页 |
| 二、设置马克思主义生态观通识课程，培育高校教师队伍 | 第47-48页 |
| 三、确立马克思主义生态观的主流思想教育 | 第48-49页 |
| 第三节 自我培育的路径 | 第49-54页 |
| 一、树立保护环境的意识，养成爱护环境的习惯 | 第50-51页 |
| 二、增强自我反思能力，改正破坏环境的行为 | 第51-52页 |
| 三、关注生态问题，自觉接受马克思主义生态观的洗礼 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-65页 |
| 附录1 马克思主义生态观基本知识调查 | 第58-59页 |
| 附录2 关于大学生生态道德意识与行为的调查问卷 | 第59-63页 |
| 附录3 关于大学生对马克思主义生态观认识的调查问卷 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第66页 |
