| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.1 课外阅读对小学生成长和发展的重要性 | 第10页 |
| 1.1.2 令人担忧的课外阅读现状 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.4.1 阅读 | 第11-12页 |
| 1.4.2 课外阅读 | 第12页 |
| 1.4.3 小学高年级 | 第12页 |
| 1.5 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.5.1 国外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.5.2 国内研究综述 | 第14-15页 |
| 1.5.3 已有研究的评述 | 第15-16页 |
| 1.6 研究思路 | 第16页 |
| 1.7 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.8 研究重难点与创新之处 | 第17-18页 |
| 1.8.1 重难点 | 第17页 |
| 1.8.2 创新之处 | 第17-18页 |
| 第二章 小学高年级学生课外阅读的现状调查 | 第18-28页 |
| 2.1 调查设计与实施 | 第18-19页 |
| 2.1.1 调查目的 | 第18页 |
| 2.1.2 调查对象 | 第18页 |
| 2.1.3 调查内容 | 第18页 |
| 2.1.4 调查方法 | 第18-19页 |
| 2.1.5 调查实施 | 第19页 |
| 2.2 调查结果 | 第19-28页 |
| 2.2.1 课外阅读习惯的调查 | 第19-21页 |
| 2.2.2 课外阅读时间的调查 | 第21-22页 |
| 2.2.3 课外阅读资源的调查 | 第22-24页 |
| 2.2.4 课外阅读内容的调查 | 第24-25页 |
| 2.2.5 课外阅读环境的调查 | 第25-26页 |
| 2.2.6 课外阅读指导的调查 | 第26-28页 |
| 第三章 小学高年级学生课外阅读存在的问题及原因分析 | 第28-36页 |
| 3.1 小学高年级学生课外阅读存在的问题 | 第28-30页 |
| 3.1.1 学生课外阅读习惯不佳 | 第28-29页 |
| 3.1.2 学生课外阅读时间不足 | 第29页 |
| 3.1.3 学生课外阅读内容的选择较单一 | 第29页 |
| 3.1.4 学生的课外阅读资源少 | 第29-30页 |
| 3.1.5 学生课外阅读环境较差 | 第30页 |
| 3.2 小学高年级学生课外阅读存在问题的原因分析 | 第30-36页 |
| 3.2.1 学生参与课外阅读的意识较弱 | 第30-31页 |
| 3.2.2 学生课业负担重 | 第31-32页 |
| 3.2.3 教师忽视班级图书角的建设 | 第32页 |
| 3.2.4 教师对课外阅读指导的重视度低 | 第32-33页 |
| 3.2.5 学校的课外阅读资源配置不合理 | 第33页 |
| 3.2.6 家长未能提供良好的阅读环境 | 第33-36页 |
| 第四章 小学高年级学生课外阅读的改进措施 | 第36-42页 |
| 4.1 学生要主动参与课外阅读 | 第36页 |
| 4.2 教师控制学生的家庭作业量 | 第36-37页 |
| 4.3 教师重视班级图书角的建设 | 第37-38页 |
| 4.4 教师加强对学生课外阅读的指导 | 第38-39页 |
| 4.5 学校完善阅览室的资源配置 | 第39-40页 |
| 4.6 家长营造浓郁的家庭阅读氛围 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录A 小学高年级学生课外阅读现状调查问卷 | 第46-49页 |
| 附录B 小学高年级学生课外阅读现状访谈提纲 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |