二语句子加工中不同熟练度对动词亚范畴认知的影响
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1.前言 | 第9-16页 |
| 1.1 动词亚范畴信息 | 第9-13页 |
| 1.1.1 动词亚范畴信息的定义 | 第9-10页 |
| 1.1.2 动词亚范畴信息影响句子加工的相关研究 | 第10-11页 |
| 1.1.3 “动词亚范畴效应”的影响因素 | 第11-13页 |
| 1.2 二语句子加工的相关研究 | 第13-16页 |
| 1.2.1 二语习得的定义 | 第13-14页 |
| 1.2.2 二语习得的相关理论 | 第14页 |
| 1.2.3 二语句子加工的相关研究 | 第14-16页 |
| 2.问题提出 | 第16-18页 |
| 2.1 现有研究中存在的问题 | 第16页 |
| 2.1.1 以往研究中在研究对象方面存在的问题 | 第16页 |
| 2.1.2 以往研究中在研究方法方面存在的问题 | 第16页 |
| 2.2 研究目的 | 第16-17页 |
| 2.3 研究意义 | 第17页 |
| 2.4 研究思路与假设 | 第17-18页 |
| 3. 实验研究 | 第18-34页 |
| 实验 1：句子完成测验和固定步速测验 | 第18-23页 |
| 研究 1a：句子完成测验 | 第18-20页 |
| 3.1 研究目的 | 第18页 |
| 3.2 研究假设 | 第18页 |
| 3.3 研究设计与方法 | 第18-20页 |
| 3.3.1 被试选择 | 第18-19页 |
| 3.3.2 实验材料 | 第19页 |
| 3.3.3 实验设计 | 第19-20页 |
| 3.3.4 实验程序 | 第20页 |
| 3.3.5 实验结果 | 第20页 |
| 研究 1b：固定步速研究 | 第20-23页 |
| 3.1 研究目的 | 第20-21页 |
| 3.2 研究假设 | 第21页 |
| 3.3 研究设计与方法 | 第21-23页 |
| 3.3.1 被试选择 | 第21页 |
| 3.3.2 实验材料 | 第21-22页 |
| 3.3.3 实验设计 | 第22页 |
| 3.3.4 实验程序 | 第22-23页 |
| 3.3.5 实验结果 | 第23页 |
| 实验 2：自定步速阅读研究 | 第23-28页 |
| 3.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.2 研究假设 | 第23页 |
| 3.3 研究方法与设计 | 第23-25页 |
| 3.3.1 被试选择 | 第23-24页 |
| 3.3.2 实验材料 | 第24页 |
| 3.3.3 实验设计 | 第24页 |
| 3.3.4 实验程序 | 第24-25页 |
| 3.4 结果与分析 | 第25-28页 |
| 实验 3：眼动实验 | 第28-34页 |
| 3.1 研究目的 | 第28页 |
| 3.2 研究假设 | 第28页 |
| 3.3 研究方法与设计 | 第28-30页 |
| 3.3.1 被试选择 | 第28-29页 |
| 3.3.2 实验材料 | 第29页 |
| 3.3.3 实验设计 | 第29页 |
| 3.3.4 实验程序 | 第29-30页 |
| 3.4 结果与分析 | 第30-34页 |
| 3.4.1 首次注视时间的结果与数据分析 | 第30-31页 |
| 3.4.2 被试在总的注视时间的结果和数据分析 | 第31-33页 |
| 3.4.3 被试在回视次数的结果和数据分析 | 第33-34页 |
| 4.讨论 | 第34-37页 |
| 5.研究不足与展望 | 第37-38页 |
| 6.结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 在校期间发表作品 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
