新媒体时代下小组社会工作的创新--以“玩转微信·你我同行”大学新生成长小组为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-21页 |
| （一）研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.研究背景 | 第8-9页 |
| 2.研究意义 | 第9页 |
| （二）研究综述 | 第9-17页 |
| 1.关于新媒体概念的研究 | 第9-11页 |
| 2.关于新媒体运用的研究 | 第11-12页 |
| 3.关于小组社会工作运用新媒体的研究 | 第12-16页 |
| 4.关于网络社会工作的研究 | 第16-17页 |
| （三）理论基础 | 第17-18页 |
| 1.“互联网+”理论 | 第17页 |
| 2.拟剧理论 | 第17-18页 |
| 3.小组动力学理论 | 第18页 |
| （四）研究目标 | 第18-19页 |
| （五）研究思路与方法 | 第19页 |
| 1.研究思路 | 第19页 |
| 2.研究方法 | 第19页 |
| （六）研究创新 | 第19-21页 |
| 1.选题的创新 | 第19-20页 |
| 2.方法的创新 | 第20-21页 |
| 二、新媒体：小组社会工作创新发展的机遇与挑战 | 第21-26页 |
| （一）新媒体的特征及分类 | 第21-23页 |
| 1.新媒体的特征 | 第21-22页 |
| 2.新媒体的分类 | 第22页 |
| 3.微信：当今新媒体的典范 | 第22-23页 |
| （二）小组社会工作创新发展的机遇与挑战 | 第23-26页 |
| 1.挑战：小组社会工作对新媒体的使用不足 | 第23-24页 |
| 2.机遇：新媒体技术与理念推动小组社会工作创新 | 第24-26页 |
| 三、案例：“玩转微信·你我同行”大学新生成长小组 | 第26-41页 |
| （一）组员需求评估 | 第26-27页 |
| 1.评估工具 | 第26-27页 |
| 2.组员需求 | 第27页 |
| （二）小组计划 | 第27-31页 |
| 1.小组目标 | 第27-28页 |
| 2.小组性质及模式 | 第28页 |
| 3.活动时间、地点及频次 | 第28页 |
| 4.组员招募及构成 | 第28-30页 |
| 5.小组活动安排 | 第30-31页 |
| （三）小组过程 | 第31-39页 |
| （四）小组评估 | 第39-41页 |
| 1.小组工作成效评估 | 第39页 |
| 2.组员满意度评估 | 第39-41页 |
| 四、新媒体时代下小组社会工作创新发展的路径 | 第41-56页 |
| （一）优化工作方式 | 第41-45页 |
| 1.宣传招募 | 第41-42页 |
| 2.通知公告 | 第42-43页 |
| 3.评估总结 | 第43-45页 |
| （二）创新小组游戏 | 第45-49页 |
| 1.游戏体验 | 第45-47页 |
| 2.奖惩系统 | 第47-48页 |
| 3.微信红包游戏的伦理考量 | 第48-49页 |
| （三）激发小组动力 | 第49-56页 |
| 1.沟通方式 | 第49-50页 |
| 2.权力流动 | 第50-56页 |
| 五、结语 | 第56-59页 |
| （一）结论 | 第56-57页 |
| （二）反思 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 在读期间完成实践项目及发表论文（著）情况 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
