| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景介绍 | 第8-9页 |
| 1.1.1 语音合成系统处理数学公式 | 第8页 |
| 1.1.2 视觉障碍者学习数学 | 第8-9页 |
| 1.2 本文研究的内容和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 论文的总体框架 | 第10-11页 |
| 第二章 相关研究方法及成果介绍 | 第11-21页 |
| 2.1 国外相关研究介绍 | 第11-15页 |
| 2.2 国内相关研究介绍 | 第15页 |
| 2.3 解决数学公式读法歧义的方法 | 第15-18页 |
| 2.3.1 词汇提示 | 第16-17页 |
| 2.3.2 韵律学 | 第17-18页 |
| 2.4 XSLT技术 | 第18-20页 |
| 2.4.1 XSLT的优缺点 | 第18-19页 |
| 2.4.2 XSLT转化的原理及流程 | 第19-20页 |
| 2.5 本章小结 | 第20-21页 |
| 第三章 数学公式读法基本原则 | 第21-25页 |
| 3.1 数学符号 | 第21-22页 |
| 3.2 数学公式的基本读法规则 | 第22-24页 |
| 3.2.1 数学公式的二维机构 | 第22-23页 |
| 3.2.2 数学公式的基本读法顺序 | 第23-24页 |
| 3.3 本章小结 | 第24-25页 |
| 第四章 数学公式读法的歧义性 | 第25-35页 |
| 4.1 数学公式中文读法现状 | 第25-26页 |
| 4.2 中英数学公式读法差异性对比 | 第26-27页 |
| 4.3 歧义性分析 | 第27-30页 |
| 4.4 实验一：歧义验证 | 第30-34页 |
| 4.4.1 实验设计 | 第30-31页 |
| 4.4.2 实验结果及分析 | 第31-34页 |
| 4.5 本章小结 | 第34-35页 |
| 第五章 数学公式读法规则MathVer | 第35-46页 |
| 5.1 基本原则 | 第35-36页 |
| 5.2 数学公式读法歧义性的解决方案MathVer | 第36-40页 |
| 5.2.1 基于运算符读法顺序改变的歧义性解决方案 | 第36-37页 |
| 5.2.2 基于引入修饰符的歧义性解决方案 | 第37-39页 |
| 5.2.3 复合运算符歧义性的解决 | 第39-40页 |
| 5.2.4 括号读法 | 第40页 |
| 5.3 实验二：读法规则比较 | 第40-43页 |
| 5.3.1 实验设计 | 第40-41页 |
| 5.3.2 实验分析 | 第41-43页 |
| 5.4 实验三：相似度比较 | 第43-45页 |
| 5.4.1 实验设计 | 第43-44页 |
| 5.4.2 实验分析 | 第44-45页 |
| 5.5 本章小结 | 第45-46页 |
| 第六章 数学公式到语音文本的转化 | 第46-56页 |
| 6.1 数学公式格式以及格式的转换 | 第46-49页 |
| 6.1.1 MathML简介 | 第46页 |
| 6.1.2 Content与Presentation的比较 | 第46-48页 |
| 6.1.3 数学公式的格式转化 | 第48-49页 |
| 6.2 转化系统设计 | 第49-52页 |
| 6.2.1 总体设计 | 第49-50页 |
| 6.2.2 转化过程 | 第50-52页 |
| 6.2.3 导航设计 | 第52页 |
| 6.3 转换思路 | 第52-55页 |
| 6.3.1 | 第53-54页 |
| 6.3.2 和 | 第54页 |
| 6.3.3 和 | 第54-55页 |
| 6.3.4 正负号与加减判断 | 第55页 |
| 6.4 本章小结 | 第55-56页 |
| 第七章 总结 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-67页 |
| 附录1 实验一调查问卷 | 第60-64页 |
| 附录2 实验二以及实验三 | 第64-67页 |
| 在学期间的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
