| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-11页 |
| ·研究目的 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国内学者研究成果 | 第8-9页 |
| ·国外学者研究成果 | 第9-10页 |
| ·研究的主要内容和方法 | 第10-11页 |
| ·研究的主要内容 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 论文的相关理论基础 | 第11-23页 |
| ·高校辅导员制度的发展 | 第11-12页 |
| ·高校辅导员制度的确立 | 第11-12页 |
| ·高校辅导员制度的完善 | 第12页 |
| ·胜任力理论 | 第12-17页 |
| ·胜任力研究的兴起 | 第12-13页 |
| ·胜任力内涵 | 第13-16页 |
| ·国内外关于胜任力理论的研究 | 第16-17页 |
| ·高校辅导员胜任力的研究 | 第17-19页 |
| ·高校辅导员主要工作职责 | 第18页 |
| ·高校辅导员的胜任力内容研究 | 第18-19页 |
| ·高校辅导员的胜任力内涵研究 | 第19页 |
| ·激励理论 | 第19-23页 |
| ·激励理论基础及内涵 | 第19-20页 |
| ·激励理论研究 | 第20-23页 |
| 第3章 XX大学辅导员队伍建设及管理现状 | 第23-32页 |
| ·XX大学辅导员基本构成情况 | 第23-24页 |
| ·XX大学辅导员的聘任 | 第24-26页 |
| ·聘任的基本内容 | 第24-25页 |
| ·选聘模式 | 第25页 |
| ·建立公平、公正、公开的聘仟机制 | 第25-26页 |
| ·XX大学辅导员的培养 | 第26-28页 |
| ·业务培训 | 第26页 |
| ·鼓励辅导员提高自身素质 | 第26-27页 |
| ·推进辅导员专业化、职业化发展 | 第27-28页 |
| ·XX大学辅导员的激励 | 第28-30页 |
| ·考核奖励制度 | 第28-29页 |
| ·落实辅导员双重身份和待遇 | 第29页 |
| ·构筑职业生涯管理系统 | 第29-30页 |
| ·XX大学辅导员的队伍建设及管理存在的问题 | 第30-32页 |
| 第4章 高校辅导员胜任力模型的构建:基于XX大学的调查 | 第32-41页 |
| ·调查对象的确定 | 第32页 |
| ·问卷设计及调查 | 第32-33页 |
| ·问卷设计原则 | 第32页 |
| ·具体问卷调查 | 第32-33页 |
| ·数据统计分析 | 第33-36页 |
| ·学生问卷分析 | 第33-34页 |
| ·辅导员问卷分析 | 第34-35页 |
| ·访谈分析 | 第35-36页 |
| ·建立胜任力模型 | 第36-39页 |
| ·构建胜任力初步模型 | 第36页 |
| ·确定胜任力模型 | 第36-39页 |
| ·胜任力模型的验证 | 第39-41页 |
| 第5章 高校辅导员胜任力模型在XX大学的应用 | 第41-48页 |
| ·高校辅导员聘任中的应用 | 第41-42页 |
| ·高校辅导员培养中的应用 | 第42-45页 |
| ·高校辅导员激励中的应用 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A 高校辅导员胜任力内容问卷 | 第51-55页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第56页 |