| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 导论 | 第12-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-15页 |
| 1.2 研究问题 | 第15页 |
| 1.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-26页 |
| 2.1 关于数学概念学习的研究 | 第16-19页 |
| 2.2 关于数学学习错误的研究 | 第19-21页 |
| 2.3 关于函数其它性质的研究 | 第21-22页 |
| 2.4 关于函数单调性的研究 | 第22-26页 |
| 第三章 研究设计 | 第26-32页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究框架 | 第26-27页 |
| 3.3 研究方法 | 第27-29页 |
| 3.4 研究工具 | 第29-32页 |
| 第四章 研究结果(一)——函数单调性的概念表征 | 第32-42页 |
| 4.1 函数单调性的概念表征 | 第32-34页 |
| 4.2 不同概念表征的掌握情况 | 第34-40页 |
| 4.3 本章小结 | 第40-42页 |
| 第五章 研究结果(二)——函数单调性的证明水平 | 第42-48页 |
| 5.1 函数单调性的证明水平 | 第42-43页 |
| 5.2 函数单调性的证明错误 | 第43-46页 |
| 5.3 本章小结 | 第46-48页 |
| 第六章 研究结果(三)——函数单调性的运用水平 | 第48-55页 |
| 6.1 函数单调性的运用水平 | 第48-51页 |
| 6.2 函数单调性的运用错误 | 第51-54页 |
| 6.3 本章小结 | 第54-55页 |
| 第七章 研究结果(四)——函数单调性的错误分析 | 第55-61页 |
| 7.1 错误的概念意象 | 第55-58页 |
| 7.2 概念联系僵化 | 第58-59页 |
| 7.3 概念与运用相脱离 | 第59-60页 |
| 7.4 本章小结 | 第60-61页 |
| 第八章 研究结果(五)——对函数单调性的情感态度分析 | 第61-67页 |
| 8.1 函数单调性的学习动机 | 第61-62页 |
| 8.2 函数单调性的学习兴趣 | 第62-64页 |
| 8.3 函数单调性学习的自我效能感 | 第64-66页 |
| 8.4 本章小结 | 第66-67页 |
| 第九章 研究结论与建议 | 第67-73页 |
| 9.1 研究结论 | 第67-68页 |
| 9.2 教学建议 | 第68-71页 |
| 9.3 不足与反思 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录一 | 第77-78页 |
| 附录二 | 第78-80页 |
| 附录三 | 第80-82页 |
| 附录四 | 第82-83页 |
| 附录五 | 第83-84页 |
| 攻读硕士研究生期间发表的论文 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |