| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-20页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第7-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第11-19页 |
| 1.3 论文研究的思路与新意 | 第19页 |
| 1.3.1 论文研究的思路 | 第19页 |
| 1.3.2 论文研究的新意 | 第19页 |
| 1.4 论文的研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 书院制学生教育管理模式概述 | 第20-37页 |
| 2.1 书院制学生教育管理模式的产生 | 第20-32页 |
| 2.1.1 书院制教育管理模式传承中国传统书院治学精神 | 第20-28页 |
| 2.1.2 书院制教育管理模式借鉴欧美大学住宿学院形式 | 第28-32页 |
| 2.2 书院制学生教育管理模式的概念 | 第32-33页 |
| 2.3 书院制学生教育管理模式的特征 | 第33-37页 |
| 2.3.1 开展通识教育，促进学生全面发展 | 第33-34页 |
| 2.3.2 实行导师制度，指导学生学习生活 | 第34页 |
| 2.3.3 实行混合住宿，促进学生交流学习 | 第34-35页 |
| 2.3.4 完善住宿功能，优化学生生活社区 | 第35页 |
| 2.3.5 开展文化活动，丰富学生课余生活 | 第35-37页 |
| 第三章 书院制学生教育管理模式的理论依据和现实依据 | 第37-46页 |
| 3.1 书院制学生教育管理模式的理论依据 | 第37-41页 |
| 3.1.1 全人教育理论 | 第37-38页 |
| 3.1.2 建构主义学习理论 | 第38-39页 |
| 3.1.3 学习型组织理论 | 第39-41页 |
| 3.2 书院制学生教育管理模式的现实依据 | 第41-46页 |
| 3.2.1 社会发展对教育提出新要求 | 第41-42页 |
| 3.2.2 传统学生教育管理模式存在问题 | 第42-44页 |
| 3.2.3 学生主体发展提出新的要求 | 第44-46页 |
| 第四章 书院制学生教育管理模式实施现状分析 | 第46-65页 |
| 4.1 书院制学生教育管理实践高校案例分析 | 第46-61页 |
| 4.1.1 港澳高校的书院制学生教育管理模式 | 第46-56页 |
| 4.1.2 内地高校的书院制学生教育管理模式 | 第56-61页 |
| 4.2 书院制学生教育管理模式实践中存在的问题 | 第61-63页 |
| 4.2.1 书院制的制度建设层面问题 | 第61页 |
| 4.2.2 书院制的组织管理层面问题 | 第61-62页 |
| 4.2.3 书院制的资源配置层面问题 | 第62-63页 |
| 4.2.4 书院制的文化内涵层面问题 | 第63页 |
| 4.3 书院制学生教育管理模式实践问题的原因分析 | 第63-65页 |
| 4.3.1 书院制学生教育管理模式发展阶段的局限 | 第64页 |
| 4.3.2 书院制学生教育管理模式实施条件的制约 | 第64-65页 |
| 第五章 书院制学生教育管理模式实践的优化路径 | 第65-76页 |
| 5.1 加强书院制管理的制度建设 | 第65-66页 |
| 5.1.1 坚持以学生为中心的制度建设理念 | 第65页 |
| 5.1.2 结合学校实际建立科学的管理制度 | 第65-66页 |
| 5.1.3 创造良好的管理制度执行条件 | 第66页 |
| 5.2 推进书院制管理的组织管理 | 第66-70页 |
| 5.2.1 设计科学合理的书院组织结构 | 第66-67页 |
| 5.2.2 协调书院组织管理的内外部关系 | 第67-68页 |
| 5.2.3 促进学生自主参与书院组织管理 | 第68-69页 |
| 5.2.4 优化书院的党团组织和社团组织建设 | 第69-70页 |
| 5.3 完善书院制管理的资源配置 | 第70-72页 |
| 5.3.1 加大对书院建设的资金投入 | 第70页 |
| 5.3.2 完善书院的基础设施建设 | 第70-71页 |
| 5.3.3 优化书院导师队伍的建设 | 第71-72页 |
| 5.4 提升书院制管理的文化内涵 | 第72-76页 |
| 5.4.1 系统推进书院制管理的人文环境建设 | 第72-73页 |
| 5.4.2 创造积极健康的书院生活文化 | 第73页 |
| 5.4.3 创造以人为本的书院管理文化 | 第73-74页 |
| 5.4.4 创造开放包容的书院学术文化 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
