| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-34页 |
| 第一节 研究缘起 | 第11-13页 |
| 一、新时代对小学劳动教育变革的应然诉求 | 第11页 |
| 二、核心素养的提出为小学劳动教育提供发展方向 | 第11-12页 |
| 三、核心素养视角下小学劳动教育的相关研究不足 | 第12-13页 |
| 四、小学劳动教育实践亟待改革的实然要求 | 第13页 |
| 第二节 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、理论意义 | 第13-14页 |
| 二、实践意义 | 第14页 |
| 第三节 核心概念的界定 | 第14-16页 |
| 一、核心素养 | 第14-15页 |
| 二、小学劳动教育 | 第15-16页 |
| 第四节 文献综述 | 第16-32页 |
| 一、关于核心素养的研究 | 第16-22页 |
| 二、关于劳动教育的研究 | 第22-29页 |
| 三、关于小学劳动教育的研究 | 第29-30页 |
| 四、关于核心素养与劳动教育关系的研究 | 第30-32页 |
| 第五节 研究思路和研究方法 | 第32-34页 |
| 一、研究思路 | 第32-33页 |
| 二、研究方法 | 第33-34页 |
| 第一章 “核心素养”与小学劳动教育的发展 | 第34-48页 |
| 第一节 我国小学劳动教育的发展历程 | 第34-38页 |
| 一、以体力劳动为主的劳动教育 | 第34-35页 |
| 二、以脑力劳动为主的劳动教育 | 第35-36页 |
| 三、小学劳动教育将呈现新形态 | 第36-38页 |
| 第二节 “核心素养”为小学劳动教育提供发展方向 | 第38-41页 |
| 一、“核心素养”促进小学劳动教育观念的更新 | 第38-39页 |
| 二、“核心素养”推进小学劳动教育内容的整合 | 第39-40页 |
| 三、“核心素养”推动小学劳动教育方式的改变 | 第40-41页 |
| 第三节 核心素养视角下小学劳动教育的发展 | 第41-48页 |
| 一、小学劳动教育的要素 | 第41-44页 |
| 二、小学劳动教育的特征 | 第44-48页 |
| 第二章 小学劳动教育新要求与小学生核心素养的培养 | 第48-64页 |
| 第一节 小学劳动教育的新要求 | 第48-55页 |
| 一、小学劳动教育目标凸显“以生为本” | 第48-51页 |
| 二、小学劳动教育内容注重“实践创新” | 第51-53页 |
| 三、小学劳动教育活动丰富多样 | 第53-55页 |
| 第二节 小学劳动教育落实核心素养取得的成效 | 第55-64页 |
| 一、小学生自主劳动意识增强 | 第55-58页 |
| 二、小学生发现问题的能力提高 | 第58-60页 |
| 三、小学生运用技术的能力加强 | 第60-64页 |
| 第三章 小学劳动教育落实核心素养的困境与成因 | 第64-81页 |
| 第一节 小学劳动教育落实核心素养的困境 | 第64-72页 |
| 一、小学劳动教育固化为劳作 | 第64-66页 |
| 二、小学劳动教育异化为娱乐 | 第66-69页 |
| 三、小学劳动教育窄化为活动 | 第69-72页 |
| 第二节 小学劳动教育落实核心素养存在困境的成因 | 第72-81页 |
| 一、核心素养在小学劳动教育目标中渗透不足 | 第72-73页 |
| 二、教师对小学劳动教育的认识有待更新 | 第73-77页 |
| 三、家长“重智轻劳”的观念根深蒂固 | 第77-79页 |
| 四、小学生自身的局限 | 第79-81页 |
| 第四章 劳动教育培养小学生核心素养的改进路径 | 第81-96页 |
| 第一节 转变“重智轻劳”的传统劳动教育观念 | 第81-85页 |
| 一、优化社会劳动环境,宣传马克思主义劳动观 | 第81-82页 |
| 二、创设校园劳动文化,树立正确的劳动教育观 | 第82-84页 |
| 三、研习劳动教育政策,建构先进的劳动教育理念 | 第84-85页 |
| 第二节 建构核心素养视角下小学劳动教育课程 | 第85-87页 |
| 一、以核心素养引领课程目标 | 第85页 |
| 二、以学生生活融通课程内容 | 第85-87页 |
| 三、以学生探索导向课程实施 | 第87页 |
| 第三节 拓展核心素养视角下小学劳动教育渠道 | 第87-90页 |
| 一、优化综合实践活动课程结构 | 第87-88页 |
| 二、挖掘校内外活动的劳动教育功能 | 第88-89页 |
| 三、创造家长参与学校劳动教育的机会 | 第89-90页 |
| 第四节 丰富核心素养视角下小学劳动教育方式 | 第90-94页 |
| 一、结合情境式教育方式的运用 | 第90-91页 |
| 二、促进评价式教育方式的生成 | 第91-93页 |
| 三、加强STEM教育方式的渗透 | 第93-94页 |
| 第五节 提升核心素养视角下小学劳动教育者的专业素养 | 第94-96页 |
| 一、制定核心素养视角下小学劳动教育教师专业发展指南 | 第94-95页 |
| 二、开展核心素养视角下小学劳动教育校本教研 | 第95-96页 |
| 结语 | 第96-98页 |
| 参考文献 | 第98-104页 |
| 附录 | 第104-105页 |
| 致谢 | 第105-108页 |