基于促进儿童交流的户外活动空间研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 高速发展环境下的儿童交流问题 | 第8页 |
| 1.1.2 高速发展环境下的儿童户外活动空间 | 第8-9页 |
| 1.2 研究范围与对象 | 第9页 |
| 1.2.1 研究范围 | 第9页 |
| 1.2.2 研究对象 | 第9页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第9页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.4 国内外相关研究综述 | 第10-12页 |
| 1.4.1 国外相关研究 | 第10页 |
| 1.4.2 国内相关研究 | 第10-11页 |
| 1.4.3 总结 | 第11-12页 |
| 1.5 研究思路 | 第12-13页 |
| 2 儿童交流特点 | 第13-16页 |
| 2.1 交流的概念与对象 | 第13页 |
| 2.1.1 交流的概念 | 第13页 |
| 2.1.2 交流的对象 | 第13页 |
| 2.2 儿童交流影响因素 | 第13-14页 |
| 2.3 儿童交流的特点 | 第14页 |
| 2.4 交流形式 | 第14-16页 |
| 3 儿童交流与户外活动空间的关系 | 第16-21页 |
| 3.1 儿童交流对户外活动空间的要求 | 第16页 |
| 3.2 户外活动空间对儿童交流的影响 | 第16页 |
| 3.3 促进儿童交流的空间类型及空间特征 | 第16-21页 |
| 3.3.1 空间类型 | 第16-18页 |
| 3.3.2 空间特征 | 第18-21页 |
| 4 营造原则与策略 | 第21-25页 |
| 4.1 营造原则 | 第21-22页 |
| 4.1.1 人性化原则 | 第21页 |
| 4.1.2 交互性原则 | 第21页 |
| 4.1.3 趣味性原则 | 第21页 |
| 4.1.4 教育性原则 | 第21-22页 |
| 4.1.5 安全性原则 | 第22页 |
| 4.1.6 发展性原则 | 第22页 |
| 4.2 营造策略 | 第22-25页 |
| 4.2.1 营造促进儿童交流的户外活动空间意象 | 第22-23页 |
| 4.2.2 合理的空间序列 | 第23-24页 |
| 4.2.3 开放的功能体系 | 第24-25页 |
| 5 促进儿童交流的户外活动空间设计实践 | 第25-28页 |
| 5.1 项目定位 | 第25页 |
| 5.2 设计理念 | 第25页 |
| 5.3 空间组织 | 第25-26页 |
| 5.4 功能分区 | 第26页 |
| 5.5 设施设计 | 第26页 |
| 5.6 植物配置 | 第26-27页 |
| 5.7 竖向设计 | 第27-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 致谢 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 插图目录 | 第31-34页 |
| 附图 | 第34-41页 |
