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我国“非正规”老年教育发展策略研究

中文摘要第1-8页
英文摘要第8-9页
1. 绪论第9-15页
   ·问题的提出第9-10页
   ·文献综述第10-13页
   ·研究意义第13-14页
   ·研究方法第14-15页
2. 老年社会化相关透视第15-24页
   ·基本概念的界定第15-16页
     ·老年社会化第15页
     ·老年教育第15-16页
     ·“非正规”老年教育第16页
   ·世界以及我国人口老龄化的现状分析第16-22页
     ·世界人口老龄化现状及特点第16-19页
     ·我国人口老龄化现状及特点第19-22页
   ·老年社会化的必要性与紧迫性第22-24页
     ·人口老龄化过程中存在的问题第23页
     ·个体老龄化带来的问题第23-24页
3. 老年社会化背景下我国发展“非正规”老年教育的原因和必要性分析第24-31页
   ·我国正规老年教育存在的问题与不足第24-27页
     ·教育形式单一第24页
     ·教育发展不均衡第24-25页
     ·教育机会不均等第25页
     ·学校覆盖率低第25-26页
     ·教育主体意识缺失第26-27页
   ·我国发展“非正规”老年教育意义重大第27-31页
     ·构建终身教育体系的必经之路第27-28页
     ·建设学习型社会的必然选择第28-29页
     ·实现健康老龄化的必经之路第29页
     ·建设和谐家园的迫切需要第29-30页
     ·自我完善和发展的理想之路第30-31页
4. 老年社会化背景下发展“非正规”老年教育的可行性及优越性分析第31-36页
   ·发展“非正规”老年教育已具备的条件第31-33页
     ·良好的政治环境第31页
     ·递增的物质投人第31-32页
     ·广阔的发展空间和市场第32页
     ·老年社会化的需求第32-33页
   ·“非正规”老年教育的优越性第33-36页
     ·“非正规”老年教育的可及性第33-34页
     ·“非正规”老年教育的灵活多样性第34页
     ·“非正规”老年教育的低成本性第34-35页
     ·“非正规”老年教育的参与性第35页
     ·“非正规”老年教育与老年社会化具有的同一性第35-36页
5. 我国“非正规”老年教育的发展策略第36-50页
   ·强化“非正规”老年教育理念第36-38页
     ·端正思想上的认识第36页
     ·坚持以人为本的理念第36-37页
     ·以终身教育为指导思想第37页
     ·加深教育理论研究,搭建交流平台第37-38页
   ·制定“非正规”老年教育法律法规第38-40页
     ·制定《成人教育法》第38页
     ·制定《老年教育法》第38-39页
     ·将“非正规”老年教育纳入立法中第39页
     ·加强“非正规”老年教育制度保证第39-40页
   ·增加“非正规”老年教育经费投入第40-41页
     ·加大国家、地方政府直接性的经费投入第40页
     ·建立弹性的社区财政支持系统第40-41页
     ·老年教育与老年福利相结合第41页
     ·合理收取学员学费第41页
   ·拓展“非正规”老年教育教学途径第41-44页
     ·社区教育模式第41-42页
     ·大众传媒教育模式第42页
     ·老年人自发组织的教育模式第42-43页
     ·社会非营利性教育组织模式第43页
     ·家庭教育模式第43-44页
   ·合理规划“非正规”老年教育教学内容第44-47页
     ·强化老年人的知识性教育内容第44页
     ·注重老年人的实用性教育内容第44-46页
     ·合理规划老年人的闲暇教育内容第46页
     ·撰写老年教育教材第46-47页
   ·创新“非正规”老年教育教学方法第47-48页
     ·提倡自主合作教学第47页
     ·推广社会实践教学第47-48页
     ·实现教学方法多样化第48页
     ·体现人性化教学管理第48页
   ·加快“非正规”老年教育师资队伍建设第48-50页
     ·扩大师资规模第49页
     ·调整师资结构第49-50页
     ·提高老年教师素质第50页
6. 结语第50-52页
参考文献第52-56页
致谢第56页

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