| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第15页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第16页 |
| 1.4.2 调查访谈法 | 第16页 |
| 1.4.3 行动研究法 | 第16页 |
| 1.4.4 观察法 | 第16页 |
| 1.4.5 案例研究法 | 第16-17页 |
| 第二章 高等教育内涵式发展下民办高校教师队伍建设现状 | 第17-25页 |
| 2.1 高等教育内涵式发展与民办高校的师资队伍建设 | 第17-20页 |
| 2.1.1 高等教育内涵式发展的含义 | 第17-19页 |
| 2.1.2 高等教育内涵式发展与民办高校教师队伍建设之间的关系 | 第19-20页 |
| 2.2 民办高校整体师资队伍现状 | 第20-25页 |
| 2.2.1 以教学为主,科研实力较弱 | 第21-23页 |
| 2.2.2 数量上严重不足,教师压力较大 | 第23-24页 |
| 2.2.3 教师队伍结构失衡,职业发展前景黯淡 | 第24-25页 |
| 第三章 河南省民办高校大学英语师资队伍建设的现状及问题分析 | 第25-34页 |
| 3.1 调查的设计与实施 | 第25-27页 |
| 3.1.1 研究思路 | 第25页 |
| 3.1.2 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.1.3 研究对象 | 第26-27页 |
| 3.1.4 研究步骤(数据收集方法) | 第27页 |
| 3.1.5 数据分析方法 | 第27页 |
| 3.2 高等教育内涵式发展下民办高校大学英语师资队伍结构及问题分析 | 第27-34页 |
| 3.2.1 民办高校大学英语师资队伍现状 | 第27-29页 |
| 3.2.2 民办高校大学英语教师师资队伍所存在的问题 | 第29-30页 |
| 3.2.3 民办高校大学英语师资队伍结构的现状原因分析 | 第30-34页 |
| 第四章 加强民办高校大学英语师资建设的策略与思考 | 第34-40页 |
| 4.1 民办高校大学英语教师师资队伍的培养 | 第34-36页 |
| 4.1.1 建立专门的教师发展中心 | 第34页 |
| 4.1.2 加强对教师队伍的师德建设 | 第34-35页 |
| 4.1.3 加强对专职教师教学和科研能力的培养 | 第35-36页 |
| 4.2 民办高校大学英语教师师资队伍的管理 | 第36-40页 |
| 4.2.1 适当加大对师资力量建设的投入比例 | 第36-37页 |
| 4.2.2 完善和充分发挥其市场化的优势 | 第37-38页 |
| 4.2.3 树立以人为本的管理理念 | 第38-40页 |
| 第五章 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
