| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第11-29页 |
| 1. 幼儿教师职业倦怠概述 | 第11-20页 |
| 1.1 幼儿教师职业倦怠的含义 | 第11-13页 |
| 1.2 幼儿教师职业倦怠的类型 | 第13页 |
| 1.3 幼儿教师职业倦怠的理论 | 第13-14页 |
| 1.4 幼儿教师职业倦怠的测量 | 第14-15页 |
| 1.5 幼儿教师职业倦怠成因研究 | 第15-20页 |
| 2. 社会支持、角色冲突及其与幼儿教师职业倦怠关系的研究现状 | 第20-26页 |
| 2.1 社会支持与幼儿教师职业倦怠的关系 | 第21-23页 |
| 2.2 角色冲突与幼儿教师职业倦怠的关系 | 第23-26页 |
| 3. 问题的提出 | 第26-29页 |
| 3.1 已有研究存在的问题 | 第26-27页 |
| 3.2 本研究拟研究的主要问题 | 第27页 |
| 3.3 研究意义 | 第27-28页 |
| 3.4 研究创新 | 第28-29页 |
| 第二部分 实证研究 | 第29-53页 |
| 1. 研究目的 | 第29页 |
| 2. 研究假设 | 第29页 |
| 3. 研究方法 | 第29-31页 |
| 3.1 被试 | 第29-30页 |
| 3.2 研究变量及测评工具 | 第30-31页 |
| 3.3 数据录入与分析 | 第31页 |
| 4. 研究结果 | 第31-43页 |
| 4.1 幼儿教师职业倦怠的描述性分析 | 第31-33页 |
| 4.1.1 幼儿教师职业倦怠现状 | 第31-32页 |
| 4.1.2 幼儿教师职业倦怠的年龄与教龄差异分析 | 第32-33页 |
| 4.2 社会支持、角色冲突与幼儿教师职业倦怠关系的研究 | 第33-43页 |
| 4.2.1 社会支持与幼儿教师职业倦怠的关系 | 第33-35页 |
| 4.2.2 角色冲突与幼儿教师职业倦怠的关系 | 第35-36页 |
| 4.2.3 社会支持与角色冲突的关系 | 第36-38页 |
| 4.2.4 角色冲突在社会支持与幼儿教师职业倦怠关系中的中介作用 | 第38-43页 |
| 5. 讨论 | 第43-51页 |
| 5.1 幼儿教师职业倦怠的一般特征 | 第43-46页 |
| 5.2 社会支持与幼儿教师职业倦怠的关系 | 第46-48页 |
| 5.3 角色冲突与幼儿教师职业倦怠的关系 | 第48-49页 |
| 5.4 角色冲突在社会支持与幼儿教师职业倦怠关系中的中介作用 | 第49-51页 |
| 6. 研究结论 | 第51页 |
| 7. 本研究存在的不足 | 第51-53页 |
| 第三部分 缓解幼儿教师职业倦怠的建议 | 第53-69页 |
| 1. 加强社会支持,缓解职业倦怠感 | 第53-61页 |
| 2. 减少角色冲突,降低职业倦怠感 | 第61-64页 |
| 3. 关注年龄与教龄差异,减轻职业倦怠感 | 第64-69页 |
| 注释 | 第69-73页 |
| 参考文献 | 第73-78页 |
| 附录 | 第78-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
